在城乡教育发展不均衡的背景下，乡村学校数学教学尤其是“统计与概率”板块长期面临师资力量薄弱、教学方法单一等现实问题。
为破解这一难题，阳光小学吕伟晶名师工作室主动下沉教育资源，组织骨干教师走进斗虎屯中心校，以示范教学和专题研讨为抓手，探索城乡教育协同发展新路径。
活动当天，工作室成员王红、李姗姗分别执教《条形统计图》和《折线统计图》示范课。
两位教师立足学生认知特点，通过生活化案例和互动式教学，将抽象统计知识转化为直观实践，有效提升课堂实效。
课后研讨环节，城乡教师围绕教学设计、课堂生成等展开深度交流，既提炼教学亮点，也针对乡村学情提出优化建议，形成“问题共研、经验共享”的教研新生态。
工作室主持人吕伟晶在专题报告中指出，“统计与概率”作为数学核心素养的重要载体，其教学困境既源于乡村教师专业培训不足，也与课程资源匮乏密切相关。
为此，工作室将建立长效帮扶机制，通过定期送教、线上教研和资源共享等方式，为乡村教师提供精准支持。
教育专家表示，此类送教活动不仅弥补了乡村学校教研短板，更通过城乡教师思维碰撞，激发教学创新活力。
随着国家“乡村振兴”战略深入推进，以名师工作室为纽带的教育帮扶模式，有望成为缩小城乡教育差距的重要突破口。
教育均衡既要“资源下沉”，更要“能力生长”。
把教学难点摆到课堂上破解，把教研力量送到一线去扎根，才能让更多孩子在同一片蓝天下获得更高质量的数学学习体验。
以学科需求为牵引、以共同研讨为纽带的送教实践，正在为城乡教育协同发展积累可持续的经验，也为基层课堂提质增效提供了更坚实的支撑。