吉林省教育厅最近放出一个大消息，从2027年开始，生物和地理不再计入中考总分，而是变成考查科目，只要达到97%的合格率，就能成为省级示范高中的门槛。这事儿还挺热闹，像安徽黄山、江西吉安这些地方也跟着推出了类似的政策。大家都说这是为了给学生减负，也想早点适应新高考的模式。 虽然初衷听起来不错，但这一石激起千层浪，争议声音不小。以前中考主要靠分数说话，大家为了考好分就得花大把时间在各科上。把生物地理踢出计分圈，表面上看是减轻了负担，能让学生去发展兴趣特长，响应“双减”政策。而且新高考让学生有了自主选择权，把这两门课提前剔除出去，能帮他们早点想清楚自己的兴趣方向。 不过改革哪有那么容易一帆风顺？有的家长担心，学校为了保主科成绩，可能会把生物地理的课时砍了，教学要求也跟着降下去。这样学生对这两门学科的学习就会变得不系统。还有的家长觉得主科竞争会更激烈，因为大家的注意力都转到了语文、数学、英语这些上头了，到时候大家又得卷起来补课。 面对这种两极分化的情况，怎么平衡学科价值和升学压力成了大难题。教育者得重新看看生物地理这些课到底值多少钱。它们可是自然科学和社会科学的重要组成部分，对培养科学素养和环境意识特别重要。学校得合理安排时间保证教学质量，还得搞些课外活动来激发兴趣。 评价体系也得改改。不能光看分数来判断学生学得好不好和学校办得怎么样。得建立多元化的评价标准，把品德、身体、艺术还有劳动实践都考虑进去才行。只有这样才能真正实现从“唯分数”到“重素养”的转变。 这次生物地理“踢出”中考计分是一次积极探索，虽然路上会有困难挑战，但只要我们坚定信心不断调整完善措施，就一定能找到适合学生发展的教育路。