在“双减”政策背景下，如何做好科学教育加法，成为当前基础教育改革的重要课题；姑苏区依托“STEM教育试点”国家基础教育综合改革项目，以校园科技节为载体，探索青少年科技创新能力培养的新路径。 本届科技节聚焦现实问题，首次推出“AI虚实共生竞技”模块，下设“姑苏绿电·碳中和”与“苏慧城市·智驾行”两大主题挑战，引导学生通过编程与策略解决城市能源与交通难题。此设计不仅呼应国家“双碳”战略，也为青少年提供了将理论知识转化为实践能力的平台。 在传统项目基础上，科技节新增“优秀家庭实验室评选”与“动植物标本创意制作”，鼓励科学探索与日常生活结合。无人机竞赛则引入“无人机足球赛”与“FPV竞速赛”，通过战术对抗与沉浸式体验提升团队协作能力。这些创新举措旨在打破传统科学教育的局限，让青少年在动手实践中培养观察力、创造力和解决问题的能力。 值得关注的是，活动首次为幼儿园儿童设立科技启蒙专区，通过机器人、幼儿冰壶等趣味项目，在游戏化场景中激发低龄儿童的科学兴趣。这种“从小抓起”的教育理念，有助于在基础教育阶段筑牢科学素养根基。 业内专家指出，姑苏区校园科技节的创新模式具有示范意义。其突出特点在于：一是将地方文化特色融入科技教育，如“智建姑苏·慧享园林”模型竞赛；二是构建了从幼儿到青少年的全年龄段培养体系；三是通过家庭参与机制，形成学校、家庭、社会协同育人的良好生态。
把科学教育做成真正的“加法”——关键不在项目数量——而在于让孩子在一次次动手实验、编程迭代、模型建造和团队协作中学会提出问题、验证假设并承担责任。以科技节为支点，持续完善课程与实践体系，才能让好奇心转化为探索力，让创新在更广阔的校园与社会场景中持续生长。