（问题）在高等职业教育加快转型、服务区域产业升级的背景下，学校如何在发展质量、办学规模和评价指标之间把握好平衡，考验着治理能力和干部作风；个别单位推进重点任务时，容易出现重指标轻质量、重速度轻规律、重短期轻长远等倾向。若缺少科学的政绩观引导，可能带来决策偏差和资源错配，影响师生获得感与学校内涵建设。
政绩观是党员干部干事创业的“方向盘”；对高校而言，衡量工作的标尺不在于“看起来热闹”，而在于是否把立德树人的根本任务抓实抓细，是否把师生关切的难题解决到位，是否把高质量发展的基础筑牢夯实。把正确政绩观内化于心、外化于行，才能在长期主义中积累优势，在真抓实干中赢得口碑，推动职业教育在服务大局中不断实现新跃升。