在深化教育改革的背景下，如何打破学科之间的隔阂、提升学生的综合能力，已成为基础教育的重要议题；3月25日，西安市灞桥区老洞小学以“走进春天”为主题——将语文与科学两门学科结合——组织了一场形式新颖的演讲比赛。 当前，传统分科教学容易造成知识分散、迁移应用不足。为回应此问题，老洞小学尝试以学科融合开辟新的教学路径。比赛中，学生以春季常见的自然现象为切入点，用更具画面感的语言解释科学原理，既呈现了表达能力，也说明了探究意识。这一形式不仅检验了课堂学习效果，也帮助学生建立跨学科的思考方式。 副校长杨彩云在赛后表示，此次活动是学校推进素质教育的一次具体尝试。通过“语文+科学”的结合，学生得以用新的视角理解传统文化内容，让所学知识更贴近当下、更易转化为理解与表达能力。这种做法既回应新课标对综合素养的要求，也更符合学生全面发展的需求。 值得关注的是，学校计划将这种模式延伸到更多学科。据介绍，“数学+艺术”“历史+地理”等融合活动正在筹备中，以继续丰富育人方式。教育专家认为，这类探索有助于推动教学方式改进，具有一定的示范价值。 从现场表现看，参赛学生体现出较强的综合能力：既能较为准确地说明自然现象背后的科学逻辑，也能用生动的文学表达把观点讲清楚、讲明白。这正契合当代教育强调的核心素养导向。
让学生在春风里读懂自然、在表达中建立逻辑、在探究中提出问题，是跨学科教育的重要意义。以一次“语文+科学”演讲赛为起点，把知识与生活连接起来，把能力落实到实践中，既能让课堂更鲜活，也能让成长更有方向。面向素养导向的教育新阶段，只有持续推动课程与活动的协同创新，才能帮助更多孩子在“会学、会思、会表达、会探究”的道路上稳步前行。