语文课程改革推进过程中，教育部基础教育司近日组织专家，对统编教材中的经典比喻句进行了系统梳理。本次共整理120余个例句，覆盖小学全学段，并按年级梯度编排，形成较为完整的教学资源库。教学实践显示，比喻是常用且基础的表达方式，也是学生语言能力发展的重要切入口。北京师范大学语文教育研究所2023年调研数据显示，能熟练运用比喻修辞的学生，其作文平均得分比普通学生高出15%。但在实际教学中，比喻素材分散、缺乏分层递进等问题仍较突出，影响了教学效果。此次资源开发主要体现三上特点：一是选句对标课标要求，如一年级“小河像长长锦缎”等例句均来自教材原文；二是符合认知发展规律，低年级侧重具象比喻，高年级逐步引入抽象类比；三是配套朗读指导，以韵律训练帮助记忆与内化。杭州市崇文实验学校试点结果显示，使用该资源三个月后，实验班学生比喻句的运用频次提升40%。专家指出，比喻能力在一定程度上反映学生的思维发展水平。中国教育学会副秘书长张伟表示：“这些经过筛选的语言样本，既是审美启蒙的素材，也是训练思维的重要工具。”下一步，教育部将联合中央广播电视总台开发配套音频课程，并完善教师研修机制。
语言能力的提升离不开长期积累和反复练习。让晨读中的经典比喻句从“读过、背过”变为“用得上、用得好”，关键在于遵循学生的认知规律，强化理解与迁移，把朗读落实到观察、表达与思考之中。基础教育质量的提升，往往就体现在这些细微却持续的日常训练里。