历史是厚重的，有温度的，更是鲜活的。肖文超与历史的缘分是从一个看似平凡的本科汉语言文学专业开始的，他为了走进历史世界，经历了三次专业转变。本科毕业后，他选择了攻读政治学理论硕士学位，然后博士阶段才终于扎进了世界史研究中。每一次转身，肖文超都不得不面对从零开始的挑战和孤独，但正是这些经历让他学会了把问题当作课题去攻克。两次跨专业的经历也让他积累了丰富的学术素养。赵文亮教授给了他“求真”第一手史料的方法，引导他研究古代政治制度。进入博士阶段，梁占军教授又给予了他“资政”和“育人”两把新钥匙，帮助他在浩如烟海的档案中寻找国家治理的镜鉴。这些经验成为了他后来所有研究工作的指导方针。 博士论文期间，为了把三十万字写好，肖文超把两年时间都泡在图书馆里闭关写作。在这段时间里，他把所有能查到的英文、俄文、阿拉伯文原始文件都翻了个遍。为了更好地整理碎片化的资料并形成逻辑严密的论述，肖文超自创了“问题—史料—视角”三段式笔记法。通过这种方法，他把散落在各处的信息缝合在一起。 肖文超给自己定下了一个“选题铁律”：先读新闻、再回看现实、最后翻遍图书馆。他认为历史研究不能脱离当下脉搏；只有把“时政热点”、“学术积累”、“理论创新”三者对接起来才能写出既有温度又有深度的文章。因此他总是从时政热点入手挖掘历史细节和内在联系。 这个规则在他给学生布置作业时也得到体现：二战胜利后，斯大林最大的败笔是什么？学生们通过查阅《雅尔塔密约》、《被遗忘的盟友》等资料进行讨论和思考。肖文超给学生的要求只有三个：言之有据、理之有序、思之有新。最终学生们交回的不是八千字论文，而是一份份“书目清单+观点摘要”。 这个作业方式让学生们提前完成学术训练第一步：选一个主题，列出十本必读、五本备选、三本拓展阅读书籍清单。肖文超强调“会读书比会写更重要”，他教会学生如何给自己的读书进度做优先级排序。 在他的指导下很多学生都在核心期刊发表过论文。 现在肖文超正致力于中东研究领域中库尔德问题这一课题上，计划五年内推出三卷本系列成果。他计划把博士论文、博士后报告还有在研课题结项成果连在一起形成一条完整的研究链。 采访最后肖文超给学弟学妹留下了三句话：坚持唯物史观与辩证法、爱国主义的立场不能丢、板凳要坐十年冷；还有三本推荐书籍：《历史学家的修养与技艺》、《哥伦布大交换》和《两次世界大战之间的国际关系》。