1月12日这天，咱们长沙有个挺有意义的教育活动在芙蓉区东湖路幼儿园办起来了。这次活动主要是想探讨一下自然教育理念下，家庭、幼儿园还有社会怎么联手把孩子教育好，大家都在琢磨这事儿。 活动现场挺热闹，来了长沙市、芙蓉区的领导，还有长沙教科院学前教育研究与指导中心的专家，包括刘正华和薛婷婷老师，大概有80多人一起看成果、聊想法。 现在大家都在推进“五育并举”，怎么把家里、园里和社会的劲儿拧成一股绳，就是咱们基础教育高质量发展得好好琢磨的事儿。东湖路幼儿园就把自己当榜样给大伙看看。 她们展示了很多自己的实践成果，特别是《蚕砂遇见扎染》这样的活动。就是把蚕砂跟扎染工艺结合起来，让小朋友在玩泥巴、动手做的过程中认识自然、长智慧。这不但说明他们课程设计得巧，也说明她们积极去找资源来给孩子们用。 为了让大家看得更清楚，幼儿园弄了个成果展示区，摆了好多展板和小朋友的作品，还特意开放了班级的自然探索区，让人能身临其境。中国科学院亚热带生态农业研究所的专家也来了，一边指导一边给大家提建议。 到了研讨环节，长沙市教育科学研究院的刘正华老师夸了夸东湖路幼儿园的做法。他说这很符合国家政策要求，也特别适合小朋友成长。长沙市教科院学前教育研究与指导中心的薛婷婷老师也做了总结鉴定，她觉得园里能把资源整合好，用新模式解决难题，这点做得特别好。 东湖路幼儿园的吴娟园长说，为了让这套机制跑起来顺溜，她们搞了个“一核四联三化”的体系。“一核”就是以孩子自然成长为中心，“四联”就是联系家庭、社区、高校还有科研单位的资源。“三化”就是把这些资源变成课程、活动还有生活里的事儿。 她们还弄了个“三段推进三方协同”的做法。不管是规划课还是实施活动、做反馈评价，都让家里、幼儿园和社会的人各负其责、一起参与进来。这样大家目标一致、资源共用、过程一起管、成果一起享。 这次活动不光是展示一家幼儿园的成绩，更是长沙在搞基础教育综合改革的一个缩影。说明只要理念跟上了、机制灵活了、资源打通了，家园社协同育人就不是说说而已了。 希望以后能有更多地方用上这招儿，让更多的孩子在这种环境里身心健康地成长。这对咱们长沙的基础教育肯定是好事儿。