嘉州学校这地方，就是四川省乐山市的嘉州学校，最近搞了个初中作文教学的研讨活动，把这事儿做得挺实在。大家都在琢磨怎么把语文教学，尤其是写作这块儿，从光讲知识变到真正练本事上。这次活动的主角是该校的语文老师蒋婷婷，她连着上了两堂示范课。头一堂课是给七年级学生讲的，主题是“突出中心”，另一堂是给八年级学生上的，重点是“叙事文思路清晰”。 这两堂课设计得挺细致。七年级的课里，老师先把学校的“学习之道”活动和“书包博物馆”的征集活动结合在一起，让学生们回忆书包里的故事，特别有生活味儿。大家通过“确定中心词—详写中心词—重复中心词—点睛中心词”的步骤来训练，老师自己还拿了篇《书包里的心慌故事》当例子来讲。后面分组讨论和角色扮演的时候，学生们发现书包里藏着童趣、亲情还有那种小紧张，把这些写成了文章。 八年级的课就更有逻辑性了，老师拿叶圣陶说的“思路是思想走的路”做基础，弄了个“要素法概写故事—线索法+关键词法拟写提纲—还原法美写故事”的系统。课上还用了《走一步，再走一步》这种经典课文的逻辑去教学生怎么写故事提纲。通过限时写任务、列提纲、精写片段这些训练，学生们一步步就把逻辑建构的本事练起来了。 这事儿不光是蒋婷婷一个人在忙，后面还有毛丽娟和李永红这两位名师工作室的人呢。他们在课堂上听完课之后，还开了个会专门评课。蒋婷婷把自己怎么设计的、选的例子、最后怎么反思的都说了一遍。毛丽娟老师从目标达成度、互动效果这些方面给了精准的评价。李永红作为教育部的领航名师也给出了很多改进的建议。 乐山市嘉州学校的这次研讨活动就是实实在在地解决问题、找真方法。它说明搞写作教学创新得把课标要求和教材内容转变成学生能听懂的东西，得创设真实的情景、搭好能力的台阶、多让学生去实践才行。这样才能解决学生不愿写、不会写的难题，让写作变成学生梳理脑子、记录成长、表达自我的好工具。