问题——如何稳定招生秩序的同时，深入引导育人方式转变。 近年来，基础教育评价改革持续深化，社会普遍关注中考制度如何更好兼顾“减负”与“提质”、兼顾公平与质量。深圳此次公布2026年中考招生政策，在总体保持招生框架稳定的基础上，对分值结构与部分考试方式作出调整：中考总分调整为630分；理化实验操作分值提高；体育与健康增加过程性评价；道德与法治实行开卷笔试。政策的核心指向是以更明确的评价信号，引导学校教学从“重刷题、重记忆”向“重能力、重素养、重健康”转变，同时保持录取规则延续性，降低制度切换成本。 原因——以能力导向回应科学教育与“双减”要求。 深圳市教育局有关负责人表示，物理、化学实验操作考试在当地已实施多年，并非新增项目。本次分值由12分提高到20分（物理、化学各10分），并相应将中考总分从610分调至630分，主要是为了落实加强新时代中小学科学教育的政策要求，通过提高实验评价权重，倒逼学校在实验教学资源配置、课堂组织与实践训练上加大投入，促进学生动手能力、探究能力与科学素养提升。 同时，道德与法治从闭卷调整为开卷笔试，意在进一步减少机械记忆和题海训练，引导学生在查阅、整合信息的基础上进行判断与表达，促进课堂教学方式从“讲背考”向“理解用”转型，更好契合减轻学生过重作业负担和校外培训负担的总体导向。 体育与健康上，引入过程性评价并调整现场统一考试项目结构，体现“健康第一”的教育理念，通过把日常参与与阶段表现纳入评价，引导学生形成稳定运动习惯，推动学校体育从“考前突击”转向“常态化锻炼”。 影响——分值结构更强调实践与健康，考试组织更注重友好与可持续。 根据政策安排，2026年深圳中考成绩仍以单科原始分、单科等级和中考总分同时呈现。各科分值为：语文120分；数学100分；英语100分；物理与化学合卷140分（物理70分、化学50分、理化实验操作20分）；历史70分；道德与法治50分（开卷）；体育与健康50分。文化课考试时间为6月26日至28日。 理化实验分值提升后，实验教学的重要性将进一步凸显。预计学校实验室开放、器材配备、实验课程时长与教师专业支持上将加快补齐短板，学生的学习路径也将从“会做题”更多转向“会操作、会观察、会解释”。 体育与健康方面，现场统一考试由原有两大类调整为三大类，考生三类（16个小项）中各选一项参加考试。相关负责人介绍，标准调整将更强调适度、友好，体现减负导向；球类项目单列，有利于发挥球类运动在规则意识、团队协作、公平竞争各上的育人价值。 道德与法治开卷后，命题与教学将更侧重情境化、综合化，考查学生对法律常识、公民责任与社会议题的理解与应用能力。开卷并不意味着“简单”，而是对阅读分析、信息提取、观点论证提出更高要求，也将促使学校减少低效重复训练。 对策——保持录取稳定的同时，完善学位供给与志愿机制提示。 在招生组织上，深圳明确2026年中考招生报名条件、志愿填报、考试科目与录取规则等上总体保持不变，继续沿用较为稳定的批次设置：按照自主招生、名额分配招生和统一招生（第一批、第二批、第三批）三个类别依次开展，按顺序完成五个批次招生工作。稳定的制度框架有利于保障考生与家长预期，减少无效焦虑。 优质学位供给上，深圳将继续实施公办普通高中走读计划。政策明确：考生志愿中勾选“接受走读调剂”后，投档时系统将先检索住宿计划是否录满，住宿计划满额后再检索走读计划；若走读计划未满，将以走读生录取且不再参与后续志愿投档。被走读调剂录取后，不得要求转入后续志愿学校，也不得以住宿问题为由申请退档转录或要求转为住宿生。此举有助于提高学位使用效率，扩大公办普高承载能力，但也对考生志愿选择的审慎性提出更高要求，需要学校加强政策解读与风险提示，帮助考生根据通勤条件、家庭支持等实际情况理性填报。 前景——以评价牵引教学变革，推动“质量提升”与“减负增效”协同。 从改革方向看，此次调整传递出清晰信号：中考评价将更加关注实践能力、健康素养与综合运用能力，而非单纯追求记忆与刷题。预计未来一段时期，深圳将在命题机制、实验与体育资源均衡配置、过程性评价规范化等上持续完善，以保证改革导向落地、评价公平可比。对学校而言，应进一步把实验教学、体育活动和德育课程融入日常课程体系，形成可持续、可评价、可追踪的育人闭环；对学生而言，更需要在长期积累中形成稳定的学习与锻炼习惯，以能力增长应对考试变化。
中考改革是基础教育改革的重要一环。深圳此次政策调整既保持稳定性又体现创新性，通过以评促改、以考导教的思路，为素质教育落地提供了实践参考。当教育评价真正聚焦核心素养，才能培养出更多适应未来发展的创新型人才。