随着教育改革的推进，如何期末复习阶段增强教学质量、培养学生核心素养，成为小学英语教育工作者面临的重要课题。两江新区此次组织的专题研讨活动，正是对该问题的系统性探索和实践回应。 本次研讨活动以"小学英语'智教慧学课堂'期末复习专题研讨"为主题，参与者包括原江北区、渝北区、两江新区及划入新区的北碚区五街镇的小学英语教师代表。这一广泛的参与范围，既反映了两江新区推进区域教育融合发展的决心，也为不同地区的教师提供了交流互鉴的平台。区教师进修学院副院长阳光富、英语教研员杨必颖等教育管理者的全程参与，确保了研讨活动的专业性和指导性。 活动伊始，参会领导和教师们参观了水土小学的校园文化展示。学校依托乡村学校少年宫开展的特色教育、学生三画作品展示、英语社团的创意手工作品等，充分展现了"滋养教育"理念在实践中的生动体现。这些展示不仅体现了学校的办学特色，更重要的是说明了英语教学与学生综合素养培养的有机结合。随后，学校学生带来的川剧变脸表演和英文歌曲演唱，将传统文化与英语表达巧妙融合，为研讨活动营造了浓厚的学术氛围。 水土小学校长江义玲在致辞中回顾了学校自1912年建校以来的百年办学历程，介绍了学校围绕"厚德水土，博学今古"办学理念的课程体系建设和特色发展实践。学校抽测学科稳居全区前列的优异成绩，充分证明了学校教育教学工作的有效性，也为本次研讨提供了实践基础。 研讨活动的核心环节是课例展示与分组研讨。两江新区礼嘉实验小学教师吴竹晗呈现了一堂人教版PEP三上Unit3的复习示范课。该课以《疯狂动物城》中的故事情境为背景，设计了"水世界""沙漠世界""丛林世界"三大闯关任务，将字母认读、词汇分类、句型运用等知识点融入探案情境之中。这种设计充分体现了"玩中学、学中用"的教学理念，打破了传统复习课的枯燥模式，让学生在情境化、游戏化的学习过程中掌握知识、发展能力。课后的分组研讨中，参会教师一致认为这节课为创新教学提供了有价值的范例。 期末复习策略分享环节，来自四所学校的教师代表分别介绍了各自的实践经验。空港新城小学英语团队针对期末复习中存在的"一人多班精力不支、反复讲练枯燥无味、学情差异难以兼顾"三大痛点，提出了"四维协同破局精力困境""课堂重塑化解枯燥难题""因材施教破解学情差异壁垒"的系统性解决策略。这些策略既有理论支撑，又具有较强的可操作性。 两江博雅湖霞小学副校长赵欢从更宏观的角度，针对传统复习课存在的"目标碎片化、方式单一化、学生被动化"三大困境，提出了以核心素养为导向的区域复习课改革路径。该路径包括"系统推进构建区域联盟""课堂新态实现三阶进阶""未来展望打造育人生态"三个上，体现了从个体教学到区域整体推进的思维升级。
这场研讨会不仅创新了教学模式，更回答了"为谁培养人、怎样培养人"的根本问题；从生动的课堂情境到文化融合的展示，我们看到教育正在回归本质——让学生在获取知识的同时，成长为兼具国际视野与文化底蕴的新时代人才。两江新区的实践为教育改革提供了有益借鉴。