智能终端的普及，让语音助手、教育软件越来越多地承担起儿童学习与情绪管理的角色。涉及的机构调查显示，约20%的未成年人已对智能工具产生思维依赖，同等比例的孩子更愿意和机器说话，而不是和真人交流。该现象背后，是快节奏生活中家庭对技术便利的过度依赖。
工具越强大，越需要明确"谁在负责"。把智能应用用在拓展视野、启发兴趣和提高学习效率上，是顺应时代的选择；把亲子陪伴、情感联结和价值引导也一并交出去，则是本末倒置。守住陪伴的底线、建立清晰的边界、提升全社会的数字素养，才能让技术成为成长的助力，而不是替代责任的借口。