为了培养新时代体育人才，宜春学院体育学院屈红林教授团队，在2014年和2022年，分别给江西省里的体育教学带来了新的变革。他们主导完成的项目，叫做“一驱二融·三阶四维”，受到了广泛关注。这个项目改变了传统体育专业课程注重技能传授的局面，用了新的教学架构。它的核心是学生发展，把课程思政和跨学科知识深度融合起来。 这个体系设计得很科学，分为三个阶段：基础理论、综合应用和创新实践。学生可以循序渐进地学习，把知识内化并迁移。还有个四维协同评价机制，从知识掌握、能力发展、素质养成和价值塑造四个维度来观察学生的成长。这种设计理念把“教为中心”转变成了“学为中心”。 这个项目的成功离不开坚实的教学研究。十八年间，团队承担了不少省级教改课题和教育科学规划课题。他们形成了一系列理论与实践结合的研究成果，保障了改革方向的科学性。而且，这些研究还给他们带来了“科研反哺教学”的效果。团队在教学过程中发现的问题，引发了国家社科基金项目和省自然科学基金重点项目等研究。 这个改革成果已经应用到实际当中。宜春学院体育学院运动生理学课程已经成为江西省精品资源共享课（2014年）和省级一流本科课程（2022年）。团队还出版了一本学术专著，系统阐述了改革理念和成效。他们引入了微课、项目式学习、翻转课堂等多元化教学方法，提升了学生的自主学习能力和创新潜力。 这个项目展示了宜春学院长期坚持本科教育核心地位的决心。它不仅支持了学校体育学等专业的发展，还为全国同类院校提供了借鉴和推广价值。这个实践表明，只有坚持学生中心、深化教研互促、勇于创新方法才能推动专业课程向“育人本位”转型。 这项成果也反映了地方院校如何回应新时代高等教育高质量发展要求进行系统性创新。“一驱二融·三阶四维”体系展现了持之以恒探索如何激发课堂活力并提升育人效能。