学前到小学，是儿童成长与教育供给方式发生明显变化的关键阶段。如何让孩子从以游戏与生活化学习为主的幼儿园，顺利过渡到以课程化、规范化学习为主的小学，既关系儿童的身心适应，也关系义务教育起点阶段的教学质量与家庭教育预期。为继续做实幼小衔接工作，1月15日，宜宾市一曼幼儿园师生及家长代表70余人走进宜宾市一曼小学校开展参观研学活动。活动由学校对应的负责人全程陪同，并由校园小解说员引导完成主要参观与体验环节。
从红色基因传承到科学素养培育，从课堂行为规范到劳动习惯养成，宜宾这场衔接教育实践表明了基础教育改革的系统思路。当幼儿园小朋友在小学操场奔跑欢笑时，我们看到的不仅是两个学段的空间衔接，更是育人理念的贯通。通过注重体验、强调过渡的做法，这类教育探索有望为破解“幼升小”适应难题提供可借鉴的路径。