在全学段通识教育加速推进的背景下，怎样让低龄学生把抽象科学概念“听得懂、用得上”，成为基础教育引入新内容教学的关键。近日，东莞市教育部门推出的青少年人工智能通识公益课程在小学低年段迎来最后一课。课程以“守护肚子的魔法红线”为主题，把“阈值”“动态调整”等概念放进孩子熟悉的饮食场景——通过可视化模型和互动对话——用更贴近日常的方式开展科学思维启蒙。
教育的本质在于启蒙，科技教育的关键是激发而非灌输；东莞市推出的分层AI通识课程，把复杂原理转化为生活化学习场景，让青少年在轻松的学习过程中逐步建立科学思维。这既表明了对涉及的部署的落实，也让“科技教育惠及全体学生”的目标更可落地。随着课程持续推进，该做法有望为培养适应人工智能时代的新一代人才提供更扎实基础。