在教育改革不断深化的背景下，哈尔滨师范大学教育科学学院副教授张青云始终以学生为本，将理论教学与实践创新有机融合，走出了一条特色育人之路；她的教学实践证明，教师应当敏锐发现学生的创新火花，并为其创造展示平台。2022年春季，在声乐课上指导学生学唱《三只小猪》时，这首活泼生动的儿歌激发了学生的表演欲望。学生们主动提出角色扮演的想法，并在课堂上即兴完成了表演。这个看似平常的教学互动让张青云深受启发：教师的首要职责或许就是珍视学生的每个创意，将其转化为宝贵的教学资源。
从简单童谣到创意表演的转变，说明了当代教师对教育本质的深入思考。张青云团队的实践表明，教育的核心不是单向灌输知识，而是激发学生的创造潜能。在教育强国建设过程中，这种以学生为主体、以实践为途径的创新育人方式，正是对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题的有力回答。其意义不仅在于看得见的教学成果，更在于培养了学生面向未来的核心能力——这或许是对教育家精神最生动的诠释。