（问题）家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师；随着社会节奏加快、家庭结构不断变化，家长科学育儿、亲子沟通、心理健康支持各上的需求持续上升。基层家庭教育服务如何更精准回应群众关切、如何形成稳定而专业的师资供给，成为推进家庭教育高质量发展的现实问题。基于此，莒县妇联启动2026年度家庭教育讲师公开招募，计划以制度化方式补齐基层师资短板，推动优质家庭教育资源下沉。 （原因）从需求侧看，不同年龄段儿童青少年的成长特点差异明显：婴幼儿期更侧重习惯养成与早期发展，学龄期更关注学习与行为管理，青春期则更需要情绪疏导与亲子关系建设。家长在面对“怎么管”“怎么沟通”“遇到危机怎么办”等问题时，往往需要既专业又能落地的指导。从供给侧看，基层家庭教育服务过去存在资源分散、师资不稳定、课程同质化等情况，一些课程偏重理论，难以满足家庭的个性化、情境化需求。面向社会招募讲师、建立可持续师资库，有助于推动服务从“零散活动”走向“体系化供给”，也为“齐鲁好家教”建设提供人员与内容支撑。 （影响）此次公开招募在制度设计上强调“专业门槛、公益属性、能力导向”。公告明确，报名者需遵纪守法、品行端正，热心公益并具备良好沟通协作能力；同时要求具备5年及以上有关工作经验并持有相应专业资质，能够独立完成备课与授课，并善于把专业知识转化为家长听得懂、用得上的方法建议。授课方向涵盖科学育儿、家庭发展与家庭关系建设等，课程内容从品行习惯培养延伸到青春期心理健康支持，突出面向家庭全生命周期的系统服务。对莒县而言，这个举措有助于形成覆盖更广、针对性更强的家庭教育供给体系，提升家长教育能力，促进未成年人身心健康发展，并继续夯实基层治理中“家庭”这一基础单元的稳定性。 （对策）为确保质量与公信力，莒县妇联将对报名材料和讲课视频进行审核，重点核验资质真实性并评估授课水平；通过初审者将统一参加现场试讲，试讲合格后纳入正式授课安排。值得关注的是，本次招募明确为纯公益性质，全程不收取任何费用，既体现家庭教育公共服务属性，也有助于减少群众顾虑、维护参与者权益。下一步，建议在遴选之外同步完善配套机制：一是建立课程标准与讲师评价体系，围绕不同年龄段设置基础课程包与专题课程，形成可复制、可推广的内容框架；二是强化课堂纪律与内容审核，确保科学性、规范性与价值导向一致；三是推动“讲师—社区—学校—家庭”协同，形成常态化服务网络；四是鼓励讲师结合专长开发特色课程，但须统一把关并通过试讲评估，避免碎片化、娱乐化倾向，确保真正贴近基层家长的实际需求。 （前景）从发展趋势看，家庭教育正从“经验带娃”走向“科学育儿”，对讲师队伍的专业性、稳定性与服务能力提出更高要求。莒县此次招募若能在人才选拔、课程供给、服务触达和质量评估上形成闭环管理，有望将家庭教育由阶段性活动升级为常态化、可持续的公共服务，提高家庭教育指导的可及性与精准度，为未成年人健康成长提供更有力的社会支持。
家庭教育关乎孩子一生，也关系千家万户的幸福；通过公开招募、严格遴选与公益化供给，莒县推动家庭教育服务从“有”向“优”提升，既回应了群众需求，也为基层治理夯实基础。期待更多具备专业能力与公益情怀的人士加入，让科学育儿理念在基层更好落地，共同守护孩子的成长与未来。