基础教育优质均衡发展的背景下，县级教育单位之间的协作正成为缓解资源短板的一条有效路径。3月24日的交流活动中，泗州中心校校长曹金记带领辖区校长团队，对唐河五小的办学做法进行了较为系统的考察。从“三名工作室”的运行机制到心理辅导室的特色建设，来访团队通过对18个功能区域的实地走访，集中了解该校在硬件完善与内涵提升上的阶段性成果。
教育高质量发展，既需要学校立足实际持续探索，也离不开区域之间的共同推进；把经验互鉴固化为机制，把课堂改革落实到日常，把育人体系形成闭环，才能让校际交流从“看见亮点”走向“形成合力”，持续夯实县域教育提质增效的基础。