我就来讲讲这本《男孩和铃兰花》，它里头其实藏着苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基在学校讲的那些故事。这位老师在教自己班里那些小男孩时，看到他们为了一颗糖吵架，为了迷路的小猫不睡觉，甚至把铃兰花别在书包上当勋章。这63个小故事，就像63颗石子，投进心里，能让心里泛起温柔的涟漪。 这本书可没讲什么大道理，讲的是理解和惊喜。有人觉得下雨是天空打哈欠，这就教会了孩子怎么跟情绪相处；有人把铃兰花当成唱歌的叶子，就用童话把孤独赶走；还有人把错误当作给未来的礼物，让失败先学会笑。这63个故事就像63次心跳，一下子就把孩子和世界连在了一起。 回家以后给孩子做个铃兰花阅读单吧。数数书里出现了多少次铃兰花，主角那时候心情怎么样。再选一个最打动你的场景画成连环画或者写成小诗。最后给书里的小男孩写封信提醒他点什么。等答案都写在纸上了，故事就不只是页脚里的字了，变成了随身带的成长备忘录。 读书最好是把它读活了。读完一个故事问问孩子：“要是遇到这种情况你会怎么办？”把角色变成自己。读到争吵的地方让孩子当调解员解决冲突。读到失去的地方闭上眼想想自己最宝贝的东西是什么，睁眼看看身边的人就知道要珍惜了。这样一来客厅、餐桌甚至睡前故事里都会有铃兰花盛开。 最后这本书的结尾没有句号呢。因为它知道故事没了其实才是新故事开始的地方。下回散步时孩子可能会蹲在路边把真正的铃兰花别在身上——那个时候他就不只是读者了，他是自己故事里的主角啦！愿每朵铃兰都变成太阳，在成长的荒野上点亮灯光。