山东泰安创新开展幼儿版权教育，这次行动通过“绿书签”行动为文化安全根基添砖加瓦。如今文化市场五花八门，信息传递途径又多又杂，怎么在启蒙阶段就把青少年文化安全意识给筑牢，变成了教育领域的大难题。最近，山东省泰安市的一个乡村幼儿园搞的创新实践，就给这个问题提供了一个特别有启发的答案。 孩子版权意识得从源头抓起。随着出版市场越做越大，盗版书和坏的网络信息对孩子成长的影响可不小。特别是幼儿园的孩子正处在价值观形成的关键期，他们不太会分辨信息好坏，容易被坏内容给影响。怎么把版权保护和绿色阅读这些概念让小朋友听得懂、能感受，是现在思想道德建设的难点。 过去好多版权教育都是盯着中小学阶段，还有很多就是简单地讲讲理论。而学前教育这块儿呢，关注得不够多，也没有系统和适合小朋友的办法。尤其是农村地区的文化教育资源比较紧张，更需要想些新鲜办法来补上城乡之间文化素养的差距。 这次活动里的老师们想得挺周到，设计了好几个层次的环节。他们选了一些主题绘本，像《小水滴，出发》、《小鹤冲冲》，用讲故事的方式传递正能量。还通过《远离坏信息》这样的书来培养小朋友初步分辨信息的能力。节选了《漫画民法典》的内容，用画面直观地把版权保护概念给讲明白了。 最有意思的是这次活动把书本知识变成了动手体验。小朋友们亲手做“支持正版”的书签，玩“正版盗版找不同”的游戏。他们对比印刷质量和画面清晰度这些差别，就知道什么样是盗版书了。这种一边学一边练的模式把知识和行为给结合起来了。 那个幼儿园的做法告诉我们，幼儿版权教育不能只在教室里打转，要多方协作才行。内容要贴近生活，把版权保护和日常阅读习惯联系起来；方式要游戏化，符合孩子的认知规律；引导要具体一点，比如用实物对比让他们明白道理。这就给家庭、学校、社会一起合作搞文化安全教育提了个好办法。 从更长远的角度看，这种基层创新挺有示范意义的：第一是把文化安全教育的时间往前推了一步；第二是给农村地区的素质教育指了条新路；第三是用很小的动作讲大道理。 这就像是在小小的绿书签上寄托了大家守护文化空间的心愿，还有对创新精神的尊重。当“支持正版”的种子在孩子们心里发芽长大时，我们不光看到了一次教育活动成功了，更是中华民族文化自信在新时代的写照。 这说明文化建设既要往大处看也要往细处做。只有让每个孩子都能在健康的文化环境里成长壮大，我们文化强国的根基才稳当。