在基础教育领域，如何让传统文化在当下“活”起来？宁夏银川高级中学给出了颇具说服力的实践样本；该校学生舞蹈团原创作品《岩话》近日获得中国舞蹈最高奖项“荷花奖”，成为全国首个获此荣誉的高中生原创作品。该突破引发业界关注，也体现为宁夏艺术教育立足地域资源、在传承中创新的探索方向。
一部《岩话》让人看到，学校美育并非“可有可无”的点缀，而是连接文化根脉与当代表达的重要通道。把贺兰山岩画等地域文化转化为学生可触摸、可体验、可创造的课程与作品，既需要观念转变，也离不开制度保障与持续投入。以个案为参照，把可复制的经验沉淀为机制，让更多学校在传承中创新、在创新中表达，才能让美育真正成为塑造人格、涵养精神、培育家国情怀的坚实力量。