近年来，国家安全形势更加复杂多元，国防动员和应急能力建设的重要性持续凸显。
如何把国防教育从“课堂讲授”延伸到“可感可触”，让青年群体在真实场景中形成制度认知、责任意识和能力储备，成为各地推进全民国防教育面临的共同课题。
1月8日，南通市国防动员部门举办“国动开放日”高校专场活动，以通大师生为主体，通过参观体验与交流互动，探索国防教育融入高校育人体系的有效路径。
问题在于，部分青年群体对国防动员的认识仍停留在概念层面，对其运行机制、组织流程与现实意义了解不够。
国防动员涉及指挥通信、组织协同、物资保障、应急救援等多个环节，专业性强、链条长、场景多。
单一的说教式传播容易造成理解碎片化，难以形成“知其然更知其所以然”的系统认知，也不利于把家国情怀转化为可持续的行动自觉。
原因主要有三方面：其一，国防动员工作具有一定专业门槛，日常社会公众接触机会有限；其二，国防教育内容与现实应用场景之间存在“距离感”，需要通过真实环境与可操作展示缩短理解差距；其三，高校学生学习任务繁重，若缺少贴近需求的内容供给与体验式载体，教育效果容易被时间与形式所稀释。
针对这些问题，开放日以“场馆+设施+装备”的组合方式，把抽象概念转化为具体可见的流程与能力，让参与者在直观感受中建立框架、形成记忆点。
活动当天，师生走进南通市国防教育馆，在讲解引导下，通过历史图片与实物模型等展陈，系统了解国防建设的发展脉络与现实意义。
与传统参观不同的是，现场鼓励提问交流与讨论互动，引导青年从历史纵深、建设成就与国家安全需求之间建立关联，从而更准确理解国防建设不仅是“战时需要”，更是“平时保障”，关系到国家长治久安与人民安宁生活。
在国防动员机动指挥所，工作人员演示指挥所定点开设流程，并围绕通信系统组网、通联测试等基础功能进行介绍。
对青年群体而言，这类展示有助于理解国防动员并非单点能力，而是强调协同与体系化运行：平时要能建、关键时刻要能用、突发状况要能通、复杂条件要能稳。
通过对指挥通信链路的现场呈现，师生得以直观认识“信息畅通、指挥顺畅”在应对突发事件与保障城市运行中的关键作用。
在装备装具展陈区，各类防空装备与应急救援器材集中展示，工作人员逐项说明性能参数、适用场景与操作要点，师生近距离观察并进行互动交流。
装备展示不仅提升了认识度，也强化了“能力来自准备、准备依靠训练”的理念。
对高校而言，这类体验式教育能够把安全意识、责任意识与基本技能启蒙结合起来，推动形成“懂国防、会应急、能参与”的综合素养。
影响层面看，开放日活动把国防教育与高校育人资源更紧密地衔接起来，有助于在青年群体中培育正确的国家安全观，增强社会动员基础。
对城市治理而言，国防动员能力与应急管理能力在很多环节具有相通性，通过公开展示与社会参与，既能提升公众理解与支持度，也能促进部门在规范化运行、标准化建设和协同机制上持续优化。
对高校师生个人而言，参与活动有助于把专业学习与国家需求相连接，进一步激发将个人成长融入强国建设的责任担当。
对策建议上，应在巩固开放日成效基础上，推动国防教育常态化、体系化：一是完善校地协同机制，将参观研学、专题讲座、课程共建与社会实践相结合，形成稳定的教育供给；二是强化实践导向，围绕应急避险、救援基础、信息安全等内容设计可操作的训练与演练，让知识与技能同步提升；三是拓展传播方式，以更贴近青年表达的方式讲清国防动员体系的功能定位与现实价值，提升传播的到达率与转化率；四是注重从“看见”走向“参与”，鼓励更多高校组织志愿服务、科普宣传与课题研究，在服务社会中深化理解。
前景判断上，随着国防和军队现代化建设深入推进，国防动员工作将更加注重体系支撑、科技赋能与社会协同。
高校既是知识创新的重要阵地，也是培育后备力量的重要源头。
通过持续优化开放日等社会化国防教育载体，推动国防教育与人才培养同向同行，将有望形成更广覆盖、更深参与、更高质量的全民国防教育格局，为提升综合安全保障能力提供坚实基础。
当青春与国防相遇，碰撞出的是责任的火花，更是未来的希望。
南通这场别开生面的开放日活动，既是对全民国防教育体系的生动诠释，也为新时代军地协同育人提供了实践样本。
在国家安全内涵不断拓展的今天，如何让国防教育更接地气、更具活力，仍需要更多这样的创新探索。