当前，移动互联网深刻改变了大学校园的阅读生态：信息获取更便捷，但阅读内容趋于碎片化，系统性阅读和深度阅读时间被压缩。同时，在纸质与电子资源并存的背景下，如何让优质数字内容更易获取、易使用并形成持续阅读习惯，仍是亟待解决的问题。引导师生回归经典与专业阅读，在便利场景中建立稳定的阅读习惯，成为高校推进全民阅读的关键。 原因： 国家近年来积极推动公共文化服务数字化，《全民阅读促进条例》为阅读推广提供了政策支持。另外，高校教学科研对专业文献和通识读物的需求增长，数字资源因其跨时空访问、高效检索和实时更新的优势愈发重要。此次“中传大阅城”依托“可知”电子书平台举办阅读挑战赛，正是将政策导向、技术能力与校园需求相结合，通过可量化、易参与的活动机制，推动“阅读倡导”转化为实际行为。 影响： “可知”电子书平台已汇聚360多家国内出版机构资源，上架电子图书超38万种，服务1900多家机构及3000万读者。这个资源基础为高校开展大规模阅读推广提供了支持。对师生而言，活动以“阅读致远，书香修身”为主题，通过网页端和H5页面记录阅读积分与排名，将阅读转化为可追踪的成长轨迹，增强参与感和持续性；对学校而言，活动整合了资源推荐、氛围营造与平台建设，有助于构建“课程学习—阅读拓展—学术训练”相互促进的校园文化；从更广视角看，校园阅读场景的优化和读者习惯的培养，也将为数字出版与知识服务的高质量发展提供真实反馈。 对策： 本次挑战赛采用“积分+榜单”模式：参与者通过阅读电子书及参与互动获取积分，积分排名前20的读者将获得智能音箱、台灯等奖励。为确保公平性，参与者需完成机构认证和手机号绑定。积分仅记录活动期内数据，平台提供透明查询功能。登录认证需在校园网环境下完成，同时支持离校访问，兼顾校内集中参与与师生流动性需求。整体设计体现“鼓励参与、规范管理、便于核验”的原则。 前景： 业内人士指出，阅读推广要从“短期活动”转向“长期习惯”，需关注资源质量、场景便利性和可持续机制。此次挑战赛以电子书为载体，更贴合当代学生的学习方式。未来可更优化分学科书单推荐，推动阅读从“广泛参与”到“精准提升”；探索利用阅读数据优化个性化服务；鼓励师生社群共读讨论，使阅读从个人行为发展为集体活动。随着更多优质内容与服务的引入，数字阅读有望与纸质阅读互补，共同丰富校园精神生活。
阅读的深度塑造精神的高度。让优质内容触手可及，将阅读融入日常学习，是数字时代推进全民阅读的核心。通过规则引导参与、平台保障资源、校园文化培育认同，书香才能从活动沉淀为常态，真正成为高校育人体系中潜移默化的力量。