基础教育追求高质量发展的背景下，如何搭建优质、均衡的校外教育服务体系成为绕不开的课题。宿豫区青少年校外活动中心以诸多系统性改革，探索出一条具有示范意义的路径。 面对城乡教育资源分布不均、校外培训费用偏高等问题，该中心推出“1+N”办学模式，以1个本部带动19个分部联动运行，实现学前至初中阶段服务全覆盖。通过组建专项教研组、推进课程标准化建设，把科技、艺术等优质课程送到基层社区，明显提升了教育服务的可及性。 继续看，这套模式之所以能落地见效，关键在于公益定位清晰。中心将80%以上资源投入普惠服务，开设寒暑假托管、新就业群体子女专项培训等项目，并严格规范收费管理。数据显示，其课程均价比市场机构低62%，有效减轻了家庭负担。以公共服务补位市场不足，也为“双减”政策在校外领域的落实提供了可借鉴的做法。 在特色教育上的成效同样突出。无人机竞赛团队在长三角地区赛事中获得10个奖项，CCF-GESP编程考试通过率达到50%，体现出科创教育体系的扎实基础。“豫见盘纸”非遗课程年均产出作品超过百件，实现传统文化传承与现代课程建设的结合。这些成果提升了区域教育影响力，也逐步形成“基础—进阶—竞赛”的人才培养链条。 从后续发展看，该模式仍有深化空间。据负责人介绍，下一步将重点推进课程体系数字化建设，扩大优质师资共享范围，计划年内建成3个新型实践基地。教育专家认为，这种政府主导、公益优先、特色发展的路径，对中小城市破解校外教育供给难题具有参考价值，有关经验值得总结推广。
校外教育连接家庭需求、学校教育与社会资源，是促进学生全面发展的重要环节。把服务做到“可及、可负担、可持续”，既考验治理能力，也体现公共服务的温度。持续补短板、强弱项、抓亮点，让更多孩子在安全有序、丰富多元的实践中成长成才，才能把政策红利转化为群众看得见、感受得到的民生获得感。