近年来，随着移动互联网、社交平台和线支付普及，电信网络诈骗呈现链条化、专业化、跨平台特征，手法不断更新，从“广撒网”转向“精准画像”，对校园安全带来新挑战；大学生上网频繁、信息暴露面广，既是诈骗分子的重点目标，也是反诈宣传必须抓住的关键群体。问题在于，电信网络诈骗在校园场景中更具迷惑性和突发性。一些案件以“兼职刷单返利”“冒充客服理赔”“游戏账号交易”“冒充熟人借钱”“虚假培训证书”“校园贷诱导”等为话术包装，通过短信链接、社交软件私聊、仿冒网页、远程控制等方式实施，在短时间内诱导转账或泄露验证码、账户密码等敏感信息，造成财产损失并带来持续心理压力。原因主要来自三上：其一，信息泄露与“弱口令”问题仍较突出，部分学生注册平台、填写问卷、参与抽奖时过度授权，或在不明网站提交身份证号、学号、手机号等信息，为诈骗分子“拼图式”画像提供条件。其二，风险识别能力不足，一些学生对“高收益、低门槛、零风险”等明显违背常识的诱导缺乏警惕，对“官方客服”“公检法办案”等权威话术存在天然信任。其三，诈骗传播渠道高度社交化，利用同学群、二手交易群、短视频评论区等入口快速扩散，叠加深度伪造、变声换脸等技术滥用风险，更增加辨识难度。基于上述背景，3月9日晚，青岛大学自动化学院在金家岭校区图文中心报告厅举办“警民同心反诈，共创平安校园”专题讲座。活动由学院辅导员主持，公安机关民警主讲，学院有关学生工作负责人及2025级学生参加。讲座围绕大学生高发诈骗类型展开，以案例拆解作案链条与心理操控手法，强调“先拿信息、再设剧本、后逼转账”的常见路径，提醒同学们把个人信息保护作为第一道关口，不轻信陌生来电短信，不随意点击不明链接，不向他人提供验证码、支付密码等关键数据，守住个人信息与资金安全底线。影响层面看，警校联动的集中宣讲有助于将反诈教育从“提醒式”向“能力式”转变：一上，通过情景化案例让学生了解诈骗分子的常用话术、常见“时间窗口”和高压催促策略，提升识别与止损能力；另一方面，形成校园安全治理合力，把反诈纳入日常思政教育、班级管理与学生服务体系，推动“事后处置”向“事前预防”前移。对高校而言，电信网络诈骗治理不仅关乎个人财产安全，也关系到育人环境稳定与校园治理效能。对策方面，结合当前诈骗特点和校园实际，需要在“教育、技术、管理、协同”上同步发力：一是强化常态化教育，将反诈内容融入新生入学教育、主题班会与网络素养课程，围绕“兼职陷阱、网购退款、冒充熟人、公检法诈骗、游戏交易、征信洗白”等高频场景开展分层分类提示。二是突出信息保护，倡导最小授权原则，规范个人信息公开范围，定期更新密码、开启双重验证，谨慎使用公共网络与共享设备。三是完善应急处置机制，畅通学院—学校—公安联动渠道，鼓励学生在疑似受骗时第一时间停止操作、保留证据、及时报警并联系辅导员或学校有关部门，争取“黄金止损时间”。四是加强校园网络环境治理，配合相关部门对涉诈链接、仿冒网站、可疑群聊与违规广告进行排查处置，压缩诈骗信息传播空间。前景判断上，随着反诈治理体系健全以及校园安全教育持续深化，警校联动的制度化、常态化将成为提升高校风险防控能力的重要抓手。同时，诈骗手段仍可能在技术加持下不断“升级”，高校反诈工作需要持续跟进新型风险点，通过数据化预警、精准化宣教与社会化协同，推动形成人人参与、共同守护的安全生态。
在数字化浪潮席卷校园的今天，反诈教育已从单纯的案例警示升级为系统工程。青岛大学的实践表明，只有将技术防控、制度建设和意识培养有机结合，才能织就真正的校园安全防护网。这不仅是维护师生权益的必要举措，更是培养新时代公民网络素养的重要一课。