当前全面推进素质教育的大背景下，如何创新青少年劳动教育形式成为基础教育领域的重要课题；庐江县城南小学此次开展的环保实践活动，正是对该课题的积极探索。 长期以来，部分学校在开展劳动教育时存在形式单一、实效性不强等问题。城南小学立足实际，选择校园周边环境维护这一切入点——通过设计跨年级协作机制——使活动既具实践价值又富教育意义。该校选取校门口人行道、公交站台及绿化带等重点区域作为实践场所，让少先队员在真实场景中接受教育。 活动实施过程中体现为三个显著特点：一是注重知行合一，学生在清理垃圾的同时现场开展垃圾分类知识问答；二是强化榜样引领，高年级学生带领低年级同学共同完成任务；三是完善激励机制，设置"文明之星"评选环节提升参与积极性。这种立体化的活动设计，使环保意识不再停留在说教层面，而是通过亲身实践内化为学生的自觉行动。 教育专家指出，此类活动的重要意义不仅在于改善校园环境，更在于其对学生综合素质的培养作用。一上培养了学生的公民意识和社会责任感，另一方面也锻炼了沟通协作能力。特别需要指出，该校将此次活动纳入常态化实践教育体系，计划后续开展系列延伸活动，这种持续性的教育设计更有利于行为习惯的养成。 从更宏观的视角看，城南小学的做法契合当前教育改革方向。近年来，国家相继出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等政策文件，强调实践育人重要性。该校将政策要求转化为具体行动方案的做法值得借鉴，为其他学校开展类似活动提供了可复制的经验。
环境卫生关系城市形象和全民素质。城南小学组织少先队员参与校园周边环保实践，不仅改善了环境，更在学生心中播下了生态文明的种子。这种教育与实践相结合、个人修养与社会责任相统一的做法，展现了学校德育工作的创新思路。随着活动持续开展，相信会有更多学生成为环保卫士和文明使者，为建设美好校园和社会贡献青春力量。