刘义庆记载的故事里，梁国有个叫杨氏的人，他家有个九岁的孩子非常聪慧。这个小孩名叫孔刚，孔君平有一次去拜访他的父亲，父亲恰巧不在家，就把孩子喊了出来。给客人准备水果的时候，水果盘里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孔刚立刻回答道：“我可没听说过孔雀是夫子家的家禽。” 对于这个故事，我们可以从三个方面去学习：读、悟、写。首先，要把《杨氏之子》这篇文章读准、读顺，读出韵味来。借助注释把节奏感找出来，然后熟读成诵。接着，寻找证据证明这个小孩的聪明。通过“未闻孔雀是夫子家禽”这句话来探讨他的聪明之处，改写和还原他当时的心理活动来解释他为何这么回答。把“聪惠”这个词写宽一点，不仅是聪明，还有哪些细节让人觉得舒服。最后写一段新的古文，让故事继续发展。 在教学过程中可以分成四步进行：第一步先熟读全文并翻译铺路，每个孩子都要先把句子读熟并理解意思；第二步锁定证据分析“聪惠”这个词具体体现在哪里；第三步把“惠”字拆开来看这个小孩不仅聪明还有哪些优点；第四步新编故事让“惠”继续发光。 故事新编的时候可以发挥想象力，想象杨修长什么样、穿什么衣服；编写谁来开门、谁端果盘；继续编孔君平与杨修的对话——比如若客姓黄或者若客也姓杨。让“聪惠”在新的姓氏中继续开花结果。 （机动作业可以安排在周末回家完成）