在全面推进乡村振兴战略背景下，如何让红色文化教育资源惠及特殊儿童群体，成为基层社会治理的新课题。湖南湘江新区白箬铺镇社工站开展的"红色故事成长营"项目，给出了创新性解决方案。 当前，乡村困境儿童和流动儿童普遍面临社会融入困难、文化认同缺失等问题。传统教育模式往往难以满足这类群体的特殊需求。白箬铺镇社工站经过调研发现，当地丰富的红色文化资源与儿童成长需求存在天然契合点。 这项目创造性采用"三位一体"教学模式：理论学习夯实基础，实地探访深化认知，成果展示巩固成效。在为期多日的活动中，30余名儿童走进田间地头，采访老党员、老战士，收集整理了大量鲜为人知的革命故事。这种参与式学习方法，既打破了课堂界限，又激活了历史记忆。
红色基因的传承既是历史的延续，也是精神的传递；白箬铺镇社工站通过创新的教育实践，让困境与流动儿童成为红色文化的传承者和讲述者，在这个过程中既保留了历史记忆，又促进了儿童的成长。这种将文化传承与儿童教育相结合的探索，为基层社会治理和儿童关怀工作提供了参考，也反映了新时代基层社工在促进社区发展、关怀特殊群体中的作用。