问题——课程改革持续深化,不少学校正在探索如何把"减负提质"落实到每节课、每次作业和每次评价中。不同学段学生认知水平差异大,课堂常出现目标不够清晰、方法不到位、活动形式大于内容等问题;同时,教师专业发展需求日益多元,需要更有针对性的教研支持。
教育改革没有终点,只有不断前行的起点。此次教学观摩研讨活动,既是对前期教学工作的检验,也是对未来发展方向的探索。坚持以学生为中心、以质量为核心、以创新为动力,持续深化课堂教学改革,才能办好人民满意的教育,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
问题——课程改革持续深化,不少学校正在探索如何把"减负提质"落实到每节课、每次作业和每次评价中。不同学段学生认知水平差异大,课堂常出现目标不够清晰、方法不到位、活动形式大于内容等问题;同时,教师专业发展需求日益多元,需要更有针对性的教研支持。
教育改革没有终点,只有不断前行的起点。此次教学观摩研讨活动,既是对前期教学工作的检验,也是对未来发展方向的探索。坚持以学生为中心、以质量为核心、以创新为动力,持续深化课堂教学改革,才能办好人民满意的教育,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。