当代青少年面临学业压力、人际关系、自我认知等多方面挑战，心理健康教育已成为学校教育的重要课题。
江油市华丰初级中学通过建立心理委员队伍、开展专业培训等举措，探索出一套系统化的学生心理健康保护机制，为同龄人提供专业支持，形成校园心理健康教育的新格局。
1月16日，该校召开心理委员期末总结大会，副校长何太丽出席会议并致辞。
何太丽充分肯定了全校心理委员在过去一学期的工作成效，指出这支队伍在维护学生心理健康、营造温暖校园氛围中发挥了重要作用。
大会表扬了42名表现突出的"优秀心理委员"，由何太丽与政教主任段胜东为获奖同学颁奖，进一步激发了心理委员的工作热情和责任意识。
专业培训是此次大会的核心环节。
学校心理健康教师唐小燕以"心光闪耀，温暖同行"为主题，为心理委员开展了系统培训。
唐小燕采用体验式教学方法，通过"一人一笔画'家'"等互动活动，让心理委员在实践中体验非语言沟通的价值和团队协作的重要性，增强了理论学习的生动性和实效性。
在专业知识传授方面，唐小燕结合心理委员在日常工作中遇到的典型案例，系统讲解了危机识别、转介流程、朋辈支持和自我关怀等核心内容。
其中，危机识别和及时上报是培训的重点强调内容。
唐小燕明确指出，学生生命安全和严重情绪问题必须第一时间向班主任或学校心理教师报告，确保没有任何隐患被遗漏。
这一要求建立了明确的预警机制，为学校心理危机干预奠定了制度基础。
同时，培训还传授了心理委员在具体工作中需要掌握的基础技能。
积极倾听、共情回应等帮扶技巧的讲解，使心理委员明白了如何在与同学交流中表达理解、给予支持。
唐小燕特别强调，心理委员在服务他人的过程中也要做好自我关怀，防止因过度投入而产生心理负荷，这体现了学校对学生工作者身心健康的人文关怀。
这一做法反映了学校心理健康教育工作的深化和完善。
心理委员队伍的建立和培养，使学校形成了专业教师指导、学生朋辈支持相结合的立体化心理健康教育网络。
通过将心理委员作为"心灵伙伴"，学校充分利用了同龄人之间易于沟通、相互理解的优势，降低了有心理困扰的学生向他人倾诉的心理障碍，提高了心理健康问题的发现率和干预的及时性。
何太丽表示，此次大会进一步明确了心理委员的工作职责，提升了其业务能力与责任感。
学校将继续支持心理委员队伍发展，为他们提供更多专业培训和工作指导，确保这支队伍能够有效发挥"心灵伙伴"的作用，为全校同学的心理健康保驾护航。
守护青少年心理健康，关键在于把“关口前移、机制前置、责任压实”落到细处。
心理委员既是同伴关怀的温暖力量，也是校园风险识别的重要触点。
通过总结评估与系统培训，让“发现—报告—转介—跟进”形成闭环，才能把支持做在日常、把风险化解在萌芽，持续为学生健康成长和校园治理现代化夯实基础。