在新时代基层治理体系现代化建设背景下，如何实现教育资源的社会化共享成为重要课题；重庆两江新区翠云街道的创新实践给出了有益探索。 长期以来，学校教育资源相对封闭，社区教育内容单一，难以满足居民多元化需求。同时，基层党建活动形式化倾向明显，群众参与度不高。这些问题制约着全民素养提升和基层治理效能。 2月1日揭牌的素养提升实践基地，开创性地将学校专业资源与社区平台优势有机结合。云慧小学党支部与云卉路社区党委牵头，联合派出所、卫生服务中心等单位，打造了集教育服务、文化传播、民生帮扶于一体的综合平台。这种模式突破了传统校社合作的局限，实现了组织共建、资源共享的深度融合。 项目设计凸显精准对接需求的特点。"书法润家"课程发挥学校书法教育特色，"家校社素养讲堂"邀请专业人士授课，"困境儿童帮扶"则建立个性化档案。数据显示，揭牌当天就有200余名居民参与活动，收集到30余条改进建议。 该创新产生了多重积极效应。对居民而言，在家门口就能享受优质教育资源；对学生来说，志愿服务培养了社会责任感；对社区治理而言，增强了组织凝聚力和文化认同感。更重要的是，该模式使党建工作有了具体抓手，实现了从理论宣讲到实践服务的转变。 项目实施过程中显示出三个突出特点：一是党建引领贯穿始终，确保正确方向；二是多元主体协同参与，形成治理合力；三是课程设置贴近需求，保证可持续性。学校计划每月开展主题活动，并开放书法教室等场地资源。 业内专家指出，这种模式具有复制推广价值。其成功关键在于找准了学校教育与社区需求的结合点，建立了常态化运行机制。预计未来将有更多创新项目落地，如数字技能培训、传统文化传承等。
将优质教育资源从校园引入社区——不仅是资源调配方式的改变——更是治理理念的升级；通过党建引领、多方协作、群众参与，这样的"素养提升"实践既能助力孩子成长、促进家庭文明，也能为基层治理注入持久活力。