在深化新时代教育评价改革的背景下，济南高新区瀚阳学校以艺术活动为切口，探索五育融合新路径。
该校首届校园歌手大赛的举办，既是对国家加强和改进学校美育工作要求的积极响应，也是立足校本特色构建多元化成长平台的具体实践。
赛事组织凸显科学性与包容性。
针对不同学段学生身心发展特点，活动设置差异化评价标准：低年级组侧重童趣表达与舞台勇气，中年级组关注艺术表现力与情感传递，初中组则强调作品理解与思想深度。
这种分层设计有效避免了"一刀切"评价弊端，使每个年龄段学生都能在适合的赛道上展现特长。
从实施效果看，活动呈现出三大显著特征：一是参与覆盖面广，初赛阶段报名人数占全校学生总数近四成，反映出艺术教育的普惠成效；二是作品选择体现时代特征，《少年》《追梦赤子心》等正能量曲目占比超60%，彰显当代青少年价值取向；三是育人功能多元，除艺术素养提升外，更培养了学生的竞争意识、团队精神和抗压能力。
教育专家指出，此类活动成功的关键在于实现了"三个结合"：专业性与普及性结合，既保证艺术水准又降低参与门槛；传统形式与创新元素结合，在经典曲目演绎中融入现代舞台表现手法；个体展示与集体教育结合，通过观众互动、赛后交流强化活动育人效果。
该校教务负责人表示，未来将把歌手大赛纳入年度常规艺术活动体系，并计划联动声乐课程、社团活动形成美育培养链条。
同时探索建立"艺术特长成长档案"，对在赛事中表现突出的学生进行持续跟踪培养，构建课内外相衔接的美育机制。
瀚阳学校首届校园歌手大赛的成功举办，不仅为学生提供了展示才华的舞台，更为新时代基础教育如何落实立德树人根本任务、促进学生全面发展提供了生动实践。
在教育改革不断深化的今天，这样的探索具有重要的示范意义，值得更多学校学习借鉴，共同推动素质教育向更高质量发展。