在2019年，有这么一群来自深圳的青年人，他们在做各种志愿服务的时候就积攒了不少经验。到了2021年，曾奕牵头搞了个“大湾区青少年公益与摄影协会”，把活动做成了项目，覆盖了乡村振兴、社区服务还有助残关爱这些领域。光是志愿者就召集了快500人次，帮忙的群众数量达到了2000人。这不仅是在中国国内做事，他们的视野还拓展到了国际上，比如肯尼亚、菲律宾这些地方，展现出了当代中国青年那种胸怀天下的担当。 到了2023年，曾奕开始琢磨怎么做一个系统性的公益项目。经过一年的筹划，项目在2024年正式启动。那年他们挑了广东、湖南邵阳地区的几所小学作为试点学校，比如石桥小学和黑田铺镇育才小学。课堂里不再是老师讲学生听了，而是换成了无人机操控和影像拍摄这些互动体验。当无人机飞上天，把家乡的风景拍下来投射到大屏幕上时，大家都惊呆了。 有个学生说：“原来从天上看，我们的家乡这么美！”这种感觉让大家对科技和家乡都充满了好奇。曾奕他们通过把科技设备直接带进教室，让孩子们能摸到看得见的技术原理。这就打破了地域条件带来的限制，让乡村的孩子也能平等地接触到前沿科技。 这个项目不光是短期活动，2025年他们还在回访的基础上增加了堡面前乡中学和中心小学这两个点。这样一来，受惠的学生就更多了。曾奕把项目从“送教下乡”变成了“扎根乡土”，让科技教育的影响能一直延续下去。 他们不光教知识，还特别关心那些遇到困难的学生。队员们会去学生家里走访了解情况，给那些学习好但生活有困难的学生提供学习和生活物资上的帮助。这种既关注科技启蒙又有人文关怀的模式让帮扶更实在了。 曾奕觉得科技不应该成为城里孩子和乡下孩子之间的沟沟坎坎，而应该是连接梦想和未来的桥梁。深圳青年志愿团队的这些做法证明了：当年轻人的热情加上科技的力量再配上系统化的公益理念和可持续的行动方式时，就能在缩小城乡教育差距、拓宽乡村学生成长道路上写下充满希望的一笔。 这个探索给更多社会力量参与乡村教育振兴提供了参考样本。