天心区综合实践活动名师工作室组织了一场名为“四课递进”主题式研修暨微课题研究培训活动，地点就在长沙市青雅丽发学校，目的是要让老师们学会如何更好地组织综合实践活动。大家到了现场之后，首先是青雅丽发学校的校长蓟华来讲开场白，她热情欢迎了各位专家和领导。她强调搞研究对提升教学质量特别重要，“四课递进”这种模式可不是简单地听评课，而是大家一起动脑筋搞研究，希望能让老师在共同学习、共同研究中不断进步。 接着张庆娟老师给大家做了个例子，讲了自己怎么上一堂“探秘无患子”的课。她把整个过程拆分成了四个步骤：一开始怎么展示课例、大家怎么集体讨论问题、设计教学方案怎么改进、最后又怎么总结出普适性的策略。她解释说这个过程是个闭环，从实践开始到最后提炼出规律。张庆娟老师特别提到，通过这种循环能让课堂变得有深度、有互动。 现在教育越来越注重用新技术了，王钦钦老师就讲到了怎么把AI和AR这些技术用在成果展示上。她觉得以前的展示课太死板了，AI可以像个智能伙伴一样帮着做设计、做动画、做AR模型什么的。现场她还演示了好几种方法，比如用AI快速画海报、把文字变成视频、用二维码连接语音讲解等等。她说这些技术不是拿来炫技的，而是要根据学生的年龄来用，让学生更容易理解和表达。 云苗苗老师接着聊了聊微课题研究怎么搞。她把做课题比作种庄稼：首先得选好种子（确定好选题），然后耕耘土地（认真去做），最后收获果实（整理成果）。她建议老师们要会用思维导图来理清思路，用数据和例子来支撑观点。云苗苗还鼓励大家要有“教学即研究”的意识，把课题研究融入到平时的工作里。 活动最后是天心区综合实践活动教研员欧阳秋老师做总结。欧阳秋老师觉得这次活动非常好，三位老师讲的内容既有理论又有实践案例。她指出综合实践活动课特别重要，“四课递进”和微课题研究就是提升教学质量的两个轮子。欧阳秋呼吁全区的老师们以这次活动为起点加强合作交流。 这次研修活动让大家看到了“四课递进”这种模式是怎么从想法变成行动的。它也证明了微课题研究能帮老师突破成长的难关。更让人兴奋的是在人工智能时代下，课程创新还有很多可能性。这次活动搭建的平台让大家交流了经验想法，给区域的教学发展注入了新的活力。希望老师们能把这里学到的东西带回学校去用起来。