在“双减”背景下——如何让课堂所学真正用得上——让低年级学生在可操作的任务中发展科学思维与动手能力，成为不少学校的探索方向。近日，成都市龙祥路小学面向二年级开展“创意小房子”学科实践活动，以“设计—制作—展示”的完整流程，引导学生在真实情境中完成从理解到应用的跨越。
当废弃纸箱在孩子们手中被重新利用，当严谨的设计思维与天马行空的创意相互激发，教育就不再停留在课本之内，而是在真实世界中生长。龙祥路小学的实践提示我们：素质教育的关键不在于设备多先进、场地多宽阔，而在于能否点亮学生的创造力与行动力。以生活为课堂、以问题为牵引的教育实践，或许正是培养未来建设者所需要的重要路径。