近期中国传媒大学对翻译、摄影等16个本科专业实施“关停并转”的消息引发广泛讨论。该校党委书记廖祥忠表示，此次调整是出于学科发展需要的常态化安排，目的是整合教学资源、优化专业结构。不过，这个教学改革在部分舆论场中被简单等同为“人工智能替代传统专业”的案例。
“专业关停并转”不等于“专业消失”，也不意味着人的价值被技术取代。焦虑的出现提示我们，需要更透明的教育治理、更清晰的职业指引，也需要个体通过持续学习与行动提升确定性。技术加速向前，真正决定未来的，仍是能否守住人的主体性，把工具转化为能力，把变化转化为成长。