寒假培训市场出现新动向；记者近日走访深圳青少年活动中心、青少年宫等机构了解到，今年寒假课外培训热度明显向科创领域集中，融合AIGC、AI+实验等跨学科应用的新课程成为关注焦点。这个变化既反映了培训行业的创新趋势，也反映出深圳家庭对孩子科技素养培养的更高期待。 斯坦星球青少儿科创编程机构，新开设的《AIGC谜题工坊》吸引了不少学生。学生通过五天集中学习，可掌握十款常用AIGC工具，并在实践中学习提示词调试、内容生成等技能。该机构负责人介绍，除AIGC外，AI+实验、无人机低空等课程也是今年新增项目。机构正从传统单一技能教学转向AI+跨学科融合，课程体系更趋多元。按年龄段划分，低龄阶段以趣味STEM课程为主，小学阶段涵盖AIGC、信奥C++、Roblox元宇宙设计、科创发明等项目，初中阶段更侧重竞赛辅导与科创实践。在课程形态上，沉浸式主题冬令营最受欢迎，其次为赛事冲刺集训与企业研学，体现出寒假学习向短时高效、学玩结合、强调真实场景体验的转变。 在宝安区青少年宫，人工智能寒假营的咨询和报名热度持续。3D打印、智能机器人等项目的现场体验吸引了大量家长和学生。该机构负责人表示，随着政策推动与校园普及力度加大，以3D打印为代表的基础科技培训需求稳步增长，行业年增速保持在25%-30%，成为课外培训中增长较为稳定的板块之一。 科创课程走热的原因是多上的。首先，这与深圳的科技产业基础相契合。作为改革开放前沿和创新活跃城市，深圳科技产业全国处于领先水平，为科创教育提供了社会环境和产业支撑。其次，这回应了家庭对孩子未来竞争力的现实需求。深圳家长对编程等科创课程认可度较高，主要看重其在升学支持、科创素养提升和长期竞争力上的潜在价值，这与本地的科技氛围和教育需求相互呼应。 科创教育的升温也引发教育工作者的继续思考。宝安中学集团党委书记、校长认为，科学教育的意义不在于把每个孩子都培养成科学家或工程师，而是让他们在技术快速更迭的时代，保持探索未知的好奇心、解决问题的逻辑思维，以及面对复杂世界时不被算法定义的主体性。这一观点提示了科创教育的深层价值——不止于技能训练，更在于培养思维能力与人文素养。
寒假的科创课堂折射出更深层的变化：当技术逐渐成为社会运行的基础能力，教育的任务也在更新——不仅要教会孩子使用工具，更要帮助他们形成理解世界、解决问题与表达创造的能力。面向未来，真正有价值的科创教育，应在热度之外坚持长期投入，在技术之外守住人的成长逻辑，让每一次动手与探索，都能通向更开阔的视野与更坚定的主体。