1月11日，延吉市少年儿童图书馆推出了一期“小图书管理员”的实践活动，这个活动持续到了25日。这些小朋友们不仅穿上了统一的服装，还接受了规范的培训，学会了图书分类、自动化管理、服务礼仪还有应急处理等多方面的知识。通过情景模拟和角色扮演，他们快速掌握了服务读者的基本技能。 这个活动给孩子们提供了一个真正体验图书馆工作的机会，他们分成了几组轮流值班。有的在流通服务岗位负责借还书籍、解答查询问题；有的在书库管理岗位学习整理书籍和维持秩序；还有的在阅览区域引导读者文明阅读。通过这种全方位的岗位体验，他们能从服务提供者的角度重新认识公共文化机构的价值和运作方式。 特别值得一提的是，这个活动不仅仅是培养技能，还强调内在成长。很多孩子从刚开始的紧张变得主动自信起来。他们学会了耐心倾听读者的需求、清晰表达自己的想法并灵活处理问题。在遇到错架书籍或者设备故障时，他们锻炼了观察力、判断力和解决问题的能力。这些在真实社会情境中获得的成就感和责任感是课堂上无法完全给予的宝贵经验。 另外一个亮点是这个活动把公共服务和阅读推广结合起来了。小管理员们不仅要工作好还要成为“阅读推广小使者”。他们会根据自己对馆藏资源的了解向同龄读者推荐经典文学作品并分享自己的阅读体会。这种“朋辈推荐”的模式很容易引起共鸣，激发了更多青少年对阅读的兴趣。 从更长远的角度看，这个活动是公共文化机构主动参与社会教育职能的探索。图书馆不仅仅是存放书籍的地方还是培养未成年人综合素质和社会责任感的实践基地。通过提供这些机会图书馆帮助青少年建立对公共事务的认知理解社会协作意义并体验服务他人带来的满足感。 这次“小图书管理员”活动展示了公共文化机构在新时代育人体系中独特角色。它给青少年提供了接触社会、服务公众的机会帮助他们锤炼品格提升能力实现全面发展这种示范作用对于构建学校、家庭、社会协同育人具有深远意义。