近期，有学生家长通过网络问政平台反映，重庆市綦江区实验小学存收取“课本费”18.95元以及“每班1500元清洁费”现象，引发社会关注。教育收费事关群众切身利益，也是规范办学、提升治理能力的“敏感点”和“高频点”。针对舆论关切，学校在1月28日作出回应并说明核查情况，同时启动整改措施。 问题：家长质疑两项费用的合规性与透明度。一是18.95元被认为属于“课本费”，担心出现超范围收费；二是所谓“1500元清洁费”引发对“变相收费”“摊派收费”的担忧。尤其在义务教育阶段，任何收费项目、标准、程序是否公开、是否自愿，都会直接影响家长对学校治理的信任度。 原因：费用性质被误读与家校沟通不充分叠加，放大了争议。校方解释称，18.95元并非课本费，而是两项代收费合并：15元为作业本代购费用，依据涉及的政策，从2021年秋季学期起，困难学生作业本由财政保障免费提供，其余学生由家长自行购买，学校为方便家长统一代购并代收费用；3.95元为部分家长自愿团购的英语阅读资料费用。校方还称，学校三年级才开设英语课程，但为激发学习兴趣、帮助低年级学生适应后续课程，在征询家长意见后为一二年级提供英语特色课程，由此带来阅读材料购置需求。由于家长购买方式不同，出现了个别家长自购与团购并存的情况，若信息传达不够清晰，容易被概括为“收课本费”。 关于“1500元清洁费”，校方表示学校没有设置此收费项目，核查结果为二年级（3）班多数家长认为低年级学生劳动能力有限、卫生清洁不够彻底，担心影响学习与环境卫生，遂自发委托家委会聘请校外清洁工承担班级日常清洁，本学期累计费用1500元。该情况折射出部分班级在“卫生管理如何做、劳动教育怎么安排、家委会能做什么”上边界不够清晰：家委会协助学校开展沟通协调时若涉及费用组织，若缺少规范程序与风险提示，容易被外界理解为“学校收费”或“默认摊派”。 影响：此类争议对学校治理、教育公平与家校关系均有现实影响。首先，哪怕费用确属自愿代收或家长自发行为，只要公示不足、口径不一，就可能造成信息不对称，削弱家长对学校管理的信任。其次，涉及“外聘清洁”还牵连到低年级劳动教育的落实：若以外包方式替代学生应承担的基础性劳动体验，可能弱化劳动习惯养成与责任意识培养。再次，网络平台反馈与快速传播，使个案容易成为舆情焦点，倒逼学校在制度化治理、风险预警与回应机制上更完善。 对策：校方提出多项整改，核心是把“收费合规”“程序透明”“边界清晰”落到可执行的制度上。学校表示将组织教职工学习收费政策文件，明确收费项目与范围，严格遵循“自愿、非营利”原则，严禁以任何名义擅自设立或变相设立收费项目。对代收费事项，需提前向家长公示依据、标准和用途，并经家长书面确认同意后方可执行。此外，学校拟召开家长委员会专题会议，通报核查情况，强调家委会职责是协助教育沟通与服务支持，不得擅自组织涉及收费的活动；并通过家长会、班级群、学校公众号等渠道加强政策宣传，畅通反馈路径，及时回应家长关切。 在教育教学层面，校方提出将结合低年级学生劳动能力特点，修订班级清洁管理方案，合理调整劳动任务的量与难度，加强卫生习惯培养与劳动技能指导，完善值日制度与集体劳动安排，引导学生在可承受范围内参与校园与班级公共事务管理，逐步提升自主管理能力，兼顾安全、效率与育人目标。 前景：从更长周期看，类似事件的妥善处置关键在于把“制度”前移到“事前”，把“沟通”做在“误解”发生之前。义务教育阶段的各类服务性、代收费项目，应在校级层面形成统一清单化管理：什么时候收、收什么、收多少、用于何处、如何退费与如何监督，都应明明白白写清楚并便于查询；对班级层面的个别需求，应设置合规指引与风险提示，避免家委会以“多数同意”替代合规程序。与此同时，劳动教育与校园卫生管理要坚持育人为本，避免把本应在教育过程中解决的问题简单交由外部服务替代。通过完善公开透明机制、强化家校协同、提升基层治理能力，类似争议有望在源头减少。
綦江区实验小学的整改说明了规范办学的决心。规范教育收费需要学校、家长和教育部门共同努力，通过完善制度、加强沟通，才能构建健康的教育生态，保障学生健康成长。