12月30日,宁远县第五小学校园内洋溢着浓厚的节日氛围。
该校举办的庆元旦文艺汇演暨经典诵读比赛如期举行,全校师生齐聚一堂,共同见证这场兼具艺术性与教育意义的文化盛会。
本次活动呈现出鲜明的特色。
开场由韦然学校带来的舞龙舞狮武术表演率先登场,灵动的龙狮造型配合刚劲的武术招式,将传统体育文化的魅力展现得淋漓尽致,迅速调动起现场气氛。
随后,向日葵合唱团演唱的《音阶歌》《春晓》以童声合唱形式传递出传统诗词的韵律之美。
少儿课桌舞社团、舞蹈社团、韵律舞蹈社团等校内多个学生社团依次登台,《天天向上》《礼仪之邦》《盛世欢腾》《勇气大爆发》等节目充分展示了该校社团建设的阶段性成果。
经典诵读环节构成了此次活动的核心板块。
三年级学生诵读的《腾飞的中国》《如果信仰有颜色》,四年级呈现的《读中国》,五年级演绎的《笠翁对韵》,以及六年级带来的《灯火里的中国》等作品,将爱国主义教育与传统文化学习有机结合。
学生们通过集体诵读的方式,在声情并茂的演绎中加深对中华优秀传统文化的理解与认同。
此外,一年级的武术操《精忠报国》、二年级的手势舞《听我说》等节目,进一步丰富了表演形式,使整场活动呈现出多层次、多维度的特点。
从教育实践角度观察,宁远五小此次活动的组织具有多重意义。
其一,活动为学生搭建了展示平台,使不同年龄段、不同兴趣特长的学生均能找到适合自己的表现空间,有助于培养学生的自信心与表达能力。
其二,经典诵读与文艺表演的结合,体现了学校在落实立德树人根本任务过程中对传统文化教育的重视,通过艺术化的呈现方式增强了文化教育的感染力。
其三,社团成果的集中展示反映出学校在推进素质教育、促进学生全面发展方面所做的系统性努力。
近年来,基础教育领域越来越重视学生综合素质的培养。
文艺活动与经典阅读作为素质教育的重要载体,既能陶冶学生情操,又能传承文化基因。
宁远五小将两者有机融合,形成了具有自身特色的育人模式。
这种做法契合了当前教育改革的方向,即在保证基础知识学习的同时,注重学生艺术修养、文化素养和道德品质的全面提升。
从更广阔的视角来看,校园文化活动的开展对于营造良好育人环境具有重要作用。
通过组织此类活动,学校不仅能够增强师生凝聚力,还能在潜移默化中培养学生的集体意识与合作精神。
同时,邀请校外机构参与表演,也拓展了校际交流渠道,为学生提供了更多学习观摩的机会。
值得注意的是,如何使此类活动常态化、规范化,避免流于形式,仍需教育工作者持续思考。
活动组织应当与日常教学紧密结合,将文化熏陶融入课程体系,使学生在参与过程中真正有所收获。
同时,要注重活动的教育性与趣味性平衡,既要体现文化传承的严肃性,又要符合少年儿童的身心发展特点。
校园里的每一次登台、每一段朗诵，都不只是节日的点缀，更是价值观培育与能力养成的过程。
把活动办得有温度、有深度，关键在于回到育人初心：让学生在真实参与中学会表达、学会合作、学会理解文化与时代。
以经典滋养心灵、以艺术涵育品格，才能让“迎新”的意义超越节庆本身，转化为面向未来的成长力量。