（问题）开学季是校园秩序恢复、学生集中返校的重要时段，也是未成年人权益保护和校园安全治理的关键期。近年来，校园欺凌、性侵害风险、突发安全事件等问题仍具隐蔽性和扩散性——一旦发生——不仅会伤害未成年人身心健康，也会扰乱学校教育教学秩序，影响家庭与社会稳定。如何把法治教育和风险排查前置，成为各地推进平安校园建设需要面对的现实课题。 （原因）从治理规律看，未成年人处于心理与行为快速发展阶段，法治观念、风险识别和自我保护能力相对不足；同时，校园生活密度高、同伴交往频繁，矛盾冲突如果缺少及时疏导，容易演变为欺凌或侵害。加之部分风险点存“看不见、想不到、管不到”的特点，如网络社交引发线下纠纷、隐蔽空间形成安全死角、应急预案演练不足等，更需要执法司法机关、学校与职能部门形成合力，兼顾教育引导与制度防控。 （影响）近日，应城市检察机关聚焦未成年人法治教育与校园安全，在蒲润实验学校开展法治宣传教育活动。检察人员结合未成年人身心特点和校园实际，以学生身边的典型案例切入，围绕防治校园欺凌、防范性侵害等内容进行讲解，梳理未成年人保护、预防未成年人犯罪以及民事、治安管理等涉及的法律规定，明确行为边界与法律后果，帮助学生区分日常交往中的“可为”与“不可为”。同时，宣讲突出实用性，细化遇到危险时的处置步骤与求助渠道，引导学生在遭遇骚扰、欺凌等侵害时保持冷静、及时求助，依法维护自身权益。 法治宣讲之外，检察机关还会同公安、教育等部门，在学校负责人陪同下开展安全检查，重点查看教学楼消防设施配备及有效期限、校园围墙和重点部位防护措施、食堂食品卫生等情况，并了解日常安全管理制度、应急预案与处置流程，提出改进建议。通过“宣讲+排查”同步推进，既提升学生法治意识与自护能力，也推动学校在设施配置、制度管理和应急处置上补齐短板，为师生营造更安全有序的学习生活环境。 （对策）业内人士指出，校园安全与未成年人保护应从“事后处置”更多转向“事前预防”，关键在三上协同发力：一是把法治教育融入日常教学与校园治理，围绕欺凌识别、性侵防范、网络安全、个人信息保护等主题常态化开展教育，提升学生规则意识和边界意识；二是完善线索发现与处置机制，畅通校园举报、家校沟通和专业心理支持渠道，形成早发现、早干预、早化解的闭环；三是压实学校主体责任与部门监管责任，定期开展消防、食品、校舍及周边治安等综合排查，加强应急演练和岗位责任落实，推动风险隐患动态清零。 （前景）应城市检察机关有关负责人表示，将持续推进法治进校园常态化，深化检校协作，做细做实未成年人司法保护。随着部门联动机制深入完善，法治教育的覆盖面和针对性有望提升，校园安全风险治理也将从单点整改走向系统治理。未来，通过“普法宣传、制度建设、隐患排查、专业支持”等联动举措，有望进一步夯实未成年人保护的基层基础，为青少年健康成长营造更稳定的法治环境。
未成年人保护是一项系统工程，需要司法、教育、家庭等多方协同；应城市的实践表明，把法治教育融入日常、把安全防线前置，才能更有效地守护青少年成长。这既回应了社会关切，也为各地完善校园安全治理提供了可参考的做法。