郑州一小学搞了个创新大动作，把传统的期末纸笔考试变成了“乐考”闯关，给孩子们一个全面展示的舞台。在推进教育改革和落实“双减”政策的当下，给低龄学生科学评价学业成果成了基础教育的难题。郑州市创新实验学校决定把这场关闯成了学生的乐园。 为了一年级全体学生，他们设计了“萌马闹新，乐考‘趣’闯关”活动。这个测评活动不仅是该校评价体系改革的一次尝试，还体现了教育从“育分”转向“育人”的大趋势。活动抛弃了试卷和笔试，把语文、数学的知识点转化成六个闯关主题，比如“识字小能手”、“小小拼读员”等。 活动现场布置得像个童话世界，教室和走廊变成了闯关乐园。学生们戴着自制的萌马头饰，手里拿着闯关卡，在小组协作和独立挑战中完成各种任务。比如语文闯关需要认读词语、看图说话或背诵经典篇目；数学闯关则要快速口算或解决生活问题。 这次测评邀请了家长志愿者当“考官”，给孩子们增加了鼓励和温馨的氛围。评价标准用星级代替了百分制，更关注知识理解、运用能力还有语言表达和应变能力。这样的设计淡化了横向比较和排名竞争，强调个人努力过程。 孩子们成功闯关后拿到星星印章时满脸笑容，“还想再考一次”的反馈表明这种方式确实降低了考试焦虑，提升了学习兴趣。专家认为，这个实践不仅是考试形式的变化，更是响应“双减”政策的具体行动。把枯燥的书面测试变成生动的场景体验，让评价过程也成了学习过程。 这种无纸笔测评模式适合低年级孩子的身心发展规律，保护了他们的学习兴趣和求知欲。通过成功体验塑造自信心态，这正是素质教育追求的目标。郑州市创新实验学校用这个活动成功地把考场变成了展示自我、享受学习的舞台。 这一举措是学校主动推进教育评价改革的缩影，也为其他学校提供了借鉴案例。当评价指挥棒更多关注过程和成长时，“乐学”的种子就会在孩子们心里生根发芽。教育改革的路还很长，这种基层实践正推动中国基础教育迈向更高质量、更加公平和更具活力的方向前进。