在贵州的黔西南布依族苗族自治州册亨县，有个学校叫者楼中学，他们最近搞了个特别的活动——给留守的学生过集体生日。这事儿正好赶上国家推进乡村振兴和共同富裕的时候，大家都挺关心咋让留守的孩子有个好环境长大。这次者楼中学搞的这个生日会，就像给大伙提供了个好样板。 学校把这个活动主题定成“情暖校园，爱伴成长”，这不是单纯热闹一下，而是他们平时管留守学生那套工作里的一个重点切面。晚上举行活动，特意弄出一家人团聚的那种感觉。学校党支部书记黄益光、校长黄国斌还有老师都来了，这架势说明学校把这事看得很重。校长黄国斌讲话的时候把教育的意思给拓宽了，不光教知识，还要滋养爱和塑造人格。他鼓励学生把学校当第二个家，老师就是亲人，让大家在学会坚强和感恩中珍惜时间好好学习。 这个活动设计里有好多心理建设的心思。才艺展示这块儿，就是给孩子一个舞台让他们表现自己。唱歌朗诵还有画画……这些表演不光好玩儿，其实也是在做心理疏导。孩子们在掌声里不害羞了眼神亮堂了，这就是集体认可给个人带来的好处。这种正面的鼓励能帮着留守的孩子打开心门，愿意跟人打交道，免得因为家里没人管就变得孤僻。 到了集体过生日的时候气氛最热闹。大家唱着《生日快乐》一起许愿切蛋糕，感觉特别有凝聚力也让人觉得自己被接纳了。好多孩子说这是“最特别的生日”，学校的关怀补上了爸妈不在身边的空当。对于正在长身体脑子也在变聪明的年纪来说，这种情感上的补位特别管用。 者楼中学的做法也反映出现在基层学校的角色变了——不光是教书管学生的地方，更是帮孩子成长的地方。留守现象是城镇化带来的难题，最让人揪心的就是孩子小时候没人陪的问题。学校作为孩子天天待的地方肯定能帮着管一管家里的活儿。这次过生日就是通过营造情感体验、拉近距离来搭建一个稳稳当当的支持网。 再往深里说，这也是为了促进教育公平。公平不光是给钱给东西这么简单，还要看不同学生有啥不同的需求。关心留守孩子的心理状态就是给他们平等发展的底子。者楼中学就是想把对人的关怀融进平时的管理里头去，让每个孩子不管家里咋样都能感觉到被关注、被重视。 册亨县者楼中学的这个生日会就像是个窗户口，展示了基层学校是咋用心创新的。它不光是个活动本身了，成了学校文化里包容支持的一部分。管留守孩子是个费时间的系统活儿得大家一块儿使劲儿才行。像学校说的那样以后还会有新花样来整合资源期待能有更多这样的事儿出现把这张保护网织得更密让每个孩子都能在阳光下开开心心地长大为培养全面发展的人打下好基础。