学生心理健康工作的重要性日益凸显。
重庆市教育部门深刻认识到，学生心理健康不仅关系到每一个学生的成长轨迹，更牵动着千万家庭的幸福与安宁，直接影响学校的育人成效。
在这一认识基础上，全市教育系统近年来构建了以"全面提升中小学生心理健康水平"为核心目标的"153"工作体系，形成了较为完整的工作框架。
该工作体系聚焦五项重点任务，包括健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置、重点关爱，打造了"五育润心、全员育心、基地强心"三大特色品牌。
通过实施"逐光成长"学生心理健康促进工程，全市持续提升学生心理健康素养，取得了显著成效。
然而，在工作推进过程中仍然存在不容忽视的问题。
思想认识存在"温差"，部分地区和学校对心理健康工作的重视程度不够均衡；支撑保障存在"短板"，专业教师配备、硬件设施等方面还需加强；专业应对能力存在"弱项"，心理健康工作的科学性和规范性有待提升。
为破除发展中的"卡点"与"堵点"，重庆市教育部门提出了系统性的解决方案。
在体系迭代方面，将配足配齐心理健康专业教师，开足开好心理健康课程，推行"量表普筛—专业访谈—分级干预"三步筛查法，加强学校心理辅导室标准化建设，健全"评估—预警—干预—反馈"闭环管理机制。
在协同育人方面，构建家校社联动新生态，全面推广"家庭教育指导师"驻校制度，建立制度化、规范化的医教协作模式，畅通学生心理就诊"绿色通道"。
在品牌提升方面，升级ABC三级全员培训认证体系标准，推动心理健康教育工作基地学校迭代升级。
数字化转型是推进工作的重要抓手。
本次会议正式发布的"惠学生·渝心护航"师生心理健康服务平台，正是这一转变的具体体现。
该平台深度融合智能测评、预警干预、咨询服务、资源供给与数据分析五大核心功能，构建了覆盖"教育-筛查-研判-干预-跟踪"全链条的一站式数智服务体系。
平台的创新之处在于其多层级协同的数据资源体系设计。
基础资源库汇聚了贯通小初高全学段的精品心理课程资源，实现"人人可学、时时可及"的心育课程资源供给。
个性服务库依据测评结果为每位学生建立"一生一档"，动态追踪成长轨迹，为重点关爱学生精准制定干预方案，实现"一人一策"闭环管理。
协同管理库实现了中小学教师心理健康教育能力ABC等级认证的全流程线上管理，打通推动多部门数据与资源共享。
通过系统实现分级预警自动触发、个性化干预方案智能生成、跨部门协同流程一键启动，该平台致力于构建"泛在可及、智慧互动、温润人心"的数字心育新生态。
这意味着心理健康工作将从传统的被动应对转变为主动预防，从经验驱动转变为数据驱动，从分散管理转变为协同管理。
守护学生心理健康，既是一项需要耐心与专业的教育工作，也是一项牵动家庭与社会的系统工程。
重庆以平台建设带动机制完善、以闭环治理提升服务质量，体现了从理念重视向能力建设、从单点推进向协同共治的转变。
把每一次筛查、每一次咨询、每一次转介和每一次回访落到实处，才能让心理健康教育更有温度、更有效率，为青少年健康成长筑牢更坚实的支撑。