2月20日，文府书院迎来了一场教学实践的大突破。校长在经历了长达二十多年的探索后，把目标教学、杜郎口、洋思、东庐、三疑三探等各种模式都尝试过了，最终决定锁定“先学后教，当堂训练”。他觉得，这一模式科学又实用，能够迅速见效，跟文府书院目前的学情正好对上号。为了这个决定，校长不仅通读了蔡林森的《教学革命》和刘金玉的《学校高效管理六讲》，还给老师们准备了《文府书院教师培训方案》。在正月十一这一天，校长给全体老师进行了一天的培训，为新学期做准备。培训一开始，校长就明确提出了六条具体目标：统一模板、提升全体教师水平、培养学生自主学习和质疑探究的能力、提高成绩等。这些目标不是探索性质的，而是拿来就用的经验。为了让大家更好地理解这些目标，校长亲自上阵讲了语文课《胡杨赞》，教导主任讲了数学课《一位数除三位数的笔算除法》。他们把春节期间当作磨课的好时机，把教材当作“敌军地图”，白天练声音晚上研究教材。齐主任特意针对三年级数学进行打磨，校长则把五年级下册语文吃透。他们利用一切机会练习普通话，开车等红灯、上下楼梯的时候都不忘练声。这个月里，他们给老师们进行了两次实战示范课：2月20日上午第一节是语文课《胡杨赞》，2月21日上午第一节是数学课《一位数除三位数的笔算除法》。课后紧接着就进行了评课会，语文老师围着炉子讨论阅读问题，数学老师专注于解决运算问题。没有空洞的口号，只有实实在在的讨论和改进。校长在反思中写下了这样几句话：“只有亲自下水才能有发言权；先动手做胜过空谈；问题出现就是改进的机会；外地经验需要经过僵化、固化、优化三个阶段。”他提醒自己要用心做教育，让生命在管理和教学中升华。新模式能否在文府落地生根？答案就写在接下来的每一节常态课里。