春节临近，年味渐浓。在甘肃省平凉市灵台县，碑子沟社区寒假托管班与县博物馆携手，为孩子们设计了一场融非遗传承、地方文化与新春年俗于一体的实践活动。 这个合作反映了基层文化教育的新思路。传统文化的传承面临一个现实问题：如何让青少年真正感兴趣。单纯的课堂讲授往往效果有限，而将文化知识与动手实践相结合，则能大幅提升教育效果。灵台县的这次尝试正是基于该认识，通过沉浸式、互动式的体验设计，把抽象的文化概念转化为具体可感的实践形式。 活动现场，博物馆工作人员用通俗易懂的语言为孩子们讲解贴春联、剪窗花、守岁等年俗文化，并介绍了灵台县出土文物上缠枝莲纹等经典纹样的文化寓意。这种讲解避免了生硬的知识灌输，而是通过贴近生活的表述，让孩子们在聆听中理解传统文化的内涵。 在体验环节中，孩子们领取了包含颜料、纹样模板、宣纸、拓包等材料的工具包，在教师指导下化身"小小非遗传承人"。铺纸、固定、蘸墨、轻拍的每一个步骤，都成为了孩子们亲近传统工艺的过程。随着拓包的轻柔起落，古朴的纹样与喜庆的"福"字逐渐在宣纸上显现，墨香与孩子们的欢声笑语交织，让活动室里的新春氛围愈发浓厚。 这种教育形式的价值在于达成了多个层面的统一。从知识看，孩子们既学到了年俗知识，又认识了珍贵文物；从能力看，动手实践培养了他们的操作技能和审美能力；从情感看，亲身参与强化了他们对传统文化的认同感和自豪感。灵台县博物馆讲解员刘芸表示，这次活动通过寓教于乐的方式，引导孩子们增强文化自信，主动成为优秀传统文化的传承者。 参与活动的学生杨睿辰兴奋地表示，不仅学到了丰富的年俗知识，还认识了珍贵的文物，与小伙伴一起完成的拓印作品让他特别有成就感，计划将作品作为新年礼物送给家人。这种发自内心的认同和参与热情，正是文化传承最好的证明。 从社区层面看，碑子沟社区党支部书记王欢指出，办好寒假托管班不仅是照看孩子，更是让孩子们有收获、有成长。与博物馆的合作正是基于这一理念，通过让孩子们亲手触摸、用心创造，讲述鲜活的文化故事。社区还将围绕书法、剪纸、音乐等主题，持续丰富假期内容，让孩子们度过一个安全、充实而有意义的寒假。 这一做法具有示范意义。在推进文化自信、传承优秀传统文化的背景下，如何让青少年真正参与其中、产生认同，是各地面临的重要课题。灵台县的经验表明，将文化传承与社区服务、假期教育相结合，运用博物馆等文化机构的资源优势，能够形成学校、社区、文化机构的良性互动，为青少年提供更加丰富、更加有意义的文化体验。
传统文化的生命力在于不断创新传承方式。灵台县的实践表明，当非遗项目以青少年喜闻乐见的形式呈现时，就能激发出强大的文化认同感。这种将文化遗产保护与青少年教育相结合的探索——不仅为节日增添了文化厚度——更为培育新时代的文化传承者开辟了新路径。