当前，青少年心理健康问题日益受到社会关注，家庭教育与学校教育的协同作用成为教育领域的重要议题。基于此，九龙坡区彩云湖小学牵头，联合兰花小学、育才小学共同开展心理健康与家庭教育精品课评选活动，探索家校共育的有效模式。 此次活动以“小切口、深挖掘”为核心理念，参赛教师围绕自我认知、情绪管理、亲子沟通等实用主题展开教学。彩云湖小学范继丹老师的《关于外号这件事》通过情景模拟引导学生学会换位思考；王小茹老师的《做情绪的主人》结合互动游戏，帮助学生掌握情绪调节技巧；育才小学陈泓妃老师的《不做拖拉的“小蜗牛”》则针对学生拖延问题，提供具体的时间管理方法。这些课程设计贴近学生实际需求，注重实践性与可操作性，展现了教师们在心理健康教育领域的专业素养。 此次活动的成功举办，得益于三所学校的紧密合作与精心筹备。前期广泛动员、严格筛选课例，确保教学内容紧扣主题；比赛过程中，评委组秉持公平公正原则，保障评选结果的权威性。活动不仅为教师提供了展示与交流平台，也为区域心理健康教育的创新发展积累了宝贵经验。 从长远来看，此类联合教研活动有助于打破校际壁垒，实现优质教育资源的共享与互补。通过以赛促研、以研提质，能够深入提升教师的专业能力，推动心理健康教育课程体系的完善。同时，家校共育模式的探索也为解决青少年心理问题提供了新思路，有助于构建更加和谐的教育生态。
心理健康教育和家庭教育贵在落实，难在坚持；要以课堂为载体、教研为引领、协作为路径，将学生需求与科学方法相结合，让教学创新真正转化为育人实效，为孩子的健康成长提供有力支撑。