在党的二十大胜利召开后的首个春季，一场别开生面的红色教育实践在扬州展开；邗江机关幼儿园金辉园将课堂延伸到革命遗址，组织师生家长共同探访市内四处具有代表性的红色教育基地。这种打破常规的教育模式，折射出当前青少年思想政治教育正在经历的深刻变革。 当前，如何让革命传统教育真正入脑入心，特别是面向低龄儿童群体时避免说教化、形式化，成为教育工作者面临的重要课题。扬州市此次活动创新之处在于，通过场景化教学将抽象的革命精神具象化，借助亲子互动实现教育效果的叠加放大。在江上青烈士史料陈列馆，孩子们通过烈士遗物直观感受28岁青春定格的历史瞬间；在曹起溍故居，书香门第与革命烽火的强烈对比引发代际思考；在中共扬州特支旧址，最早党支部的奋斗历程与现代学子的成长轨迹产生奇妙共振。 这种教育模式成效明显的关键，在于精准把握了认知规律和教育规律的结合点。心理学研究表明，学龄前儿童正处于价值观形成的敏感期，具象化、情感化的教育方式更易产生持久影响。活动现场，当孩子们将鲜花轻放在无名烈士墓前，当父子两代人在同一空间完成精神对话，革命传统的种子已悄然播撒。教师反映，活动后幼儿在行为习惯、集体意识等出现积极变化，家长普遍认为这种"行走的课堂"比单纯说教更具感染力。 从更深层次看，此次活动表明了新时代爱国主义教育的三个转向：从单向灌输转向双向互动——从历史记忆转向现实关照——从知识传授转向价值塑造。中共扬州市委宣传部涉及的负责人表示，未来将系统梳理全市137处红色遗址资源，开发适合不同年龄段的主题教育路线，推动形成"校家社"协同育人的长效机制。南京师范大学教育科学学院专家评价，这种"沉浸式+代际共学"模式为破解青少年政治启蒙教育难题提供了新思路。
历史的意义，从来不只属于经历过它的人；当一个孩子站在烈士墓前——把一束鲜花轻轻放下——他或许还不懂得那段岁月有多沉重，但他已经开始懂得珍惜。红色教育最深远的价值，不在于让孩子背诵多少历史事件，而在于在他们心中种下一粒种子——关于责任，关于感恩，关于这片土地值得被热爱的理由。小手牵大手，走过的是旧址，留下的是信仰。