有一次上课的时候，外面正好刮起了一阵春风，把那些原本裹得严严实实的树枝都给吹开了。外面的杏花呀，开得像雪花一样，把窗外那副春天的图画都给染成了水墨画的样子。那些花的颜色不太刺眼，花蕊里头还有点淡淡的粉红色呢。风一吹过，花瓣就落下来了，轻轻拍在湖面上，也拍在了人心最软的地方。 原来自然老师教给画师的最高级技巧，就是“留白”。你看那些花苞还没敢探头呢，一个个把自己锁在嫩绿色的壳里头，等着清晨阳光出来才裂开。 教室里的孩子们也是这个样子，正在那里伏案写字呢。 老师就是要把这份对未来的期望告诉孩子们：给他们一点鼓励和自由，他们就会回报你一个春天的繁荣。 有个不太容易被人发现的细节是那些枯叶。虽然它们在冬天里和树枝告别了，但到了春天却变成了养分给土地用了。 老师们就像是那些落叶一样把智慧渗进了土壤里面，让后来的人能站得更高、看得更远。 远处的空地上有个小孩儿正拉着风筝跑呢。 风筝飞得越来越高，好像替少年们给未来写好了一封信——信里面没有标准答案，只有风往哪里吹、云变成了什么形状。 老师看着风筝就想起自己也是放风筝的人：手里的线就是规训也是牵引；天空是舞台也是考场。 风筝会告诉孩子们两件事：一是就算站得再高也要记得从哪里来；二是如果线断了也别怕，大地会接住自己的。 教室里那些还在写作业的人就变成了给未来回信的人了。 人生有时候很像是在走一段逆路吧？但逆路也有出口啊。当杏花都落尽的时候，绿叶就会接着它的位置开花；当旧知识退场的时候新知识就会接着登场演出。 别老是伤春悲秋啦！春天本来就是循环往复的嘛！也别给孩子贴标签啦！他们的未来正在那个“暂停播放”和“一键加速”中间的缝隙里头呢！允许他们犯点错、允许他们迷一下路、允许他们在春风里头跑得满头大汗——因为最好看的风景往往就藏在这些不设防的少年身上呢！窗外的杏花正忙着呢；室内的少年正长大着呢。 春色和书声互相呼应着唱着歌呢：先开花的是杏树；先开窍的是少年；而那个一直都不离开的就是那阵把一切都吹得干干净净、明明白白的春风啦！