新年伊始，浙江财经大学公共管理学院特意组织了一场名为“理论溯源”的田野调查活动，给新学期的教学增添了不少色彩。学院从专业队伍里挑出15个团队、30个人，把目光投向了金华、宁波、衢州还有湖州等地的15个村庄，其中就包括了淳安下姜村、义乌李祖村、江山白沙村、余姚横坎头村、嵊州东王村这些地方。这次调查从1月份开始启动，一直持续到3月份才结束，足足花了近两个月的时间。为了让学生们能更贴近生活，学院采用了返乡调研的模式，把调查地点尽量安排在学生们熟悉的老家附近。大家运用自己的专业知识，带着对家乡的了解，以研究者的身份深入基层去探寻党的创新理论在乡村里生根发芽的逻辑与历史。 这个项目的成果非常丰硕，15个团队一共提交了45份扎根乡土的调研报告，加起来接近18万字的文字量，还配上了1000多张在现场拍的照片。这些带着泥土气息的文字和影像记录了学生们的所见所闻，把一次普通的学习变成了一次别开生面的理论溯源之旅。 记者走访了诸暨市枫桥镇枫源村的调查现场，那里的“解码”工作正在进行中。指导老师给学生们定了三个主要的访谈方向：看看共同富裕是怎么走出来的、集体和民营经济是怎么合作的、还有乡村治理到底是怎么回事。行政管理专业的王瑾洋在枫源村的文化礼堂看到了墙上贴的“三上三下”流程图，这让她一下子就明白了理论和现实之间的差距。课堂上的抽象概念在这里变成了具体的办事流程，村民们是怎么协商怎么决策的都写在墙上。王瑾洋觉得这里的治理机制比书本上讲的“居民参与”要实在得多。 城乡规划专业的阙毅铭则从空间的角度看问题。他在枫源村看到以前的矿山变成了生态修复区和休闲区，以前的旧房子变成了民宿和农家乐。这一切变化让他想起了课本上学到的“两山”理念——绿水青山就是金山银山。阙毅铭感慨地说：“我仿佛看到了这些理论一步步从构想变成现实的轨迹。” 指导老师总是引导学生们去追问事情背后的原因：“为什么‘枫桥经验’这么管用？”“‘零上访’是怎么做到的？”这些问题逼着学生们不再只停留在表面观察上，而是要学会用制度分析、公私合作伙伴关系这些专业的眼光去拆解问题。王瑾洋说：“过去我觉得治理就是管着人，现在我发现治理其实是在服务大家。”阙毅铭也觉得自己的专业很有价值：“我要学会用知识去赋能空间发展。” 学校的程爽副书记说：“学生们在这次田野调查中把论文写在了大地上，不仅加深了对理论的理解，还明白了这些理论是怎么从群众实践中来的。这种认知上的升华激发了他们的学习热情，让理论素养和实践能力统一起来了。”